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為了掩飾自己的窘態，陳慶之故意咳嗽了幾下。就在電光火石之間，他突然想到了一個辦法，於是跳過這個學生的名字，接著點名。
班裡的學生天天被點名，早就背熟了點名的順序，都知道此時應該輪到誰被點名，大家有些納悶，覺得似乎漏了一個人，但是因為此前都沒有發生過漏點名的事情，所以大家都不知道此時該做些什麼，也就沒有人去站起來指出這個小小的錯誤。
待全部點完後，陳慶之開口說道：“剛才老師對你們點了名，有沒有哪位同學漏了沒點名的，舉手示意下。”
果然，那個沒點名的學生舉手示意，陳慶之問道：“這位同學，請問你叫什麼名字？”
“報告老師，我叫劉垚，垚是三個土磊在一起的垚。”學生答道。
“不好意思，是老師的疏忽，漏點了你的名字。老師記住了你的名字，劉垚。好了，今天的課程分為兩部分，前半堂課咱們講故事，後半堂課大家一起做遊戲，同學們喜不喜歡？”陳慶之道。
他還真不認識這個垚字，差點就想念成土字，但是直覺告訴他，肯定不是念土這個音，所以他想到了先跳過去，等下唸完名字後，再問下，讓那位沒有點到名字的同學自己說出名字來，這樣一來，他就知道了這個字的正確讀音。
“喜歡。”一陣宏亮的聲音傳來。聽到陳慶之又是講故事，又是安排做遊戲，學生們都特別高興，異口同聲地熱情回應著。
陳慶之先講了白雪公主與七個小矮人的故事，接著又講述了灰姑娘的故事。對於偏遠山區的少年兒童來說，根本就沒有聽過幾個通話故事，特別是這些外國童話故事，對於他們來說都是特別新鮮的東西，所以一個個都聽的津津有味，在腦中幻想著童話中的場景。
要不是陳慶之說接下來還有好玩的遊戲，看這架勢，學生們肯定還會吵著要繼續講故事。
接下來，陳慶之安排學生們做了一個猜詞語的小遊戲。他把全班學生分成4個小組，每個小組都各自想一些動物的名字寫在紙上，哪個組寫的動物名最多而且沒有錯別字，就算贏了，輸了的那組同學負責在第二天帶好吃的東西給班上同學一起分享。
這是一個很簡單的遊戲，但是需要每個人都挖掘出自己的知識儲備，絞盡腦汁想出一個個不同的動物名字來。
雖然思考的很費勁，但是學生們的熱情非常高漲，一個個都開開心心地參與了進來，你一言我一語，場面非常熱鬧。
很快，一堂課就結束了。學
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