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？對方娶他又意欲何為？
雲小言沒時間思考這些。
因為他的英語課就在早晨八點，而紀宸霖家雖和他所就讀的滬大在同一個區，但總歸還是有些距離。
“哥哥再見！我上學去啦！”
他三兩口解決掉剩下的麵包，從裝滿高昂紅酒的酒櫃中抓起一罐蠢萌的草莓牛奶，拎起書包就要往外跑。
“ipad。”
男人平靜的嗓音傳來，已經跑到玄關的馬大虎雲小言急忙返回，滿臉羞澀地將草莓牛奶和餐桌上的平板一齊塞進書包中，然後就又一溜煙跑走了。
他踩著點進了教室，好在安修傑早幫他佔好了後排的黃金位置。
今日英語課上要講的正是戲劇《antigone》的分析與鑑賞。
雲小言熟練地開啟ipad，戳開電子書。
而電子書的空白處，正呈現著男人昨晚寫上的修長遒勁的字跡，一針見血，直擊重點。
這些好看的字跡彷彿有魔力一般，讓他不僅回憶起男人昨夜夾雜著暴風雨聲的講解，更是帶著他抽蠶剝絲般看清了整個英文劇本的脈絡。
雲小言從未有過這種感受。畢竟他往常英語翻譯全靠連蒙帶猜，閱讀理解全靠投擲硬幣。
雖然紀宸霖早畢業了，雲小言還是有種被學霸光茫籠罩了的感覺。
上課鈴打響，英語老師就開始對課前預習的作業進行了提問。
換了往常，雲小言定是要縮在後排，滿臉“不要點我不要點我求求你了”的。
但現在，胸有成竹、早有準備的他，滿臉無所畏懼，甚至還有閒心學著紀宸霖用左手轉筆耍帥玩。
在老師提問如何解讀戲劇的時候，他還主動舉手回答了問題。
“《antigone》借簡單的是否埋葬的問題，引出的是自然法學派與法律實證主義之間的論戰……”他回憶著昨晚紀宸霖跟他說的話，用英語鸚鵡學舌般一一複述了出來。
“yes……good”英語老師耐心地聽著他侃侃而談，時不時點頭贊同。
在少年回答完後，英語老師滿意地請他坐下，對他的回答進行了總結分析與讚許：“這位同學鑑賞得很到位，看到了悲劇的核心，這是很不容易的。”
雲小言坐在後排，看著其他同學都抬著頭、都在專注地聽著英語老師對他回答長達五分鐘的分析。
這對從小到大都沒被英語老師表揚過的雲小言來說，實在是個奇妙的體驗。
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