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熱熱鬧鬧的新生開學季來臨了, 今汐她們也榮登了“學姐”寶座。
文學院特意為新生舉辦了一場交流會，請了上年度表現優異的學姐現身說法, 與新生們交流大學生活和專業學習。
楚昭作為上年度的優秀學生代表，自然而然成為了新生交流會的主講人。
今汐和林洛也湊熱鬧去參加了交流會，坐在臺下給楚昭拍照錄影片。
教室很大，呈階梯狀分佈，足以容納百來人。
楚昭坐在教室正前方的講臺上, 緊張地默著自己的演講稿, 認認真真地記下自己要講的每一個要點。
為了準備這次交流會，她熬了兩個通宵, 希望把自己認為對的學習方法和態度分享給大一的學弟學妹們。
晚上七點，陸陸續續有新生們走進教室, 將階梯教室的座位塞得滿滿當當, 來了不下百餘人。
楚昭靈活的指尖轉動著鋼筆，平復緊張的情緒。
很快，荊遲走進了教室，坐在了教室的最後排，衝楚昭揚了揚下頜, 以唇形告訴她：“加油。”
楚昭鄭重地點了點頭。
作為新生的的楊曉媛非常積極地坐在了第一排, 當她抬頭看見臺上進行經驗分享的學姐是楚昭的時候，臉色明顯地不高興了。
那日楚昭讓她在薄延面前丟了面子, 她一直記著。不過縱使如此, 她還是拿出了筆和紙, 認認真真地記下了楚昭所說的每一個要點。
在互動的環節裡, 楊曉媛第一個舉手站起身，看著自己的筆記本，朗聲說道：“學姐，你剛剛講的第三點，讓我們在課餘時間多看文字作品，擴充套件閱讀面，可是我查過了，我們要在大學的時候取得四六級證書，還有普通話和教師資格證，甚至還要考初級計算機…所以我覺得，我們更多的時間應該花在這些有用的事情上面，至於文字作品，期末考試的時候涉及哪些作品，針對性地去看，或者只看簡介，瞭解故事輪廓，才是事半功倍的做法。”
楚昭愣了愣。
剛剛她聽得那樣認真，還做筆記，原來就是為了故意找茬來的。
全場的大一新生都目不轉睛地望著楚昭，有無所謂的、有看熱鬧的、也有為她捏一把汗的。
楊曉媛對自己所認定的學習方法非常有自信，她是他們鄉縣的文科狀元，別的不說，對付考試她是有自己摸索出來的一套捷徑和方法。
“學姐，我不認可你所說的海納百川的閱讀方法，咱們中文專業所要涉及的
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