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將第二天計劃強化記憶的單詞和語文課文併入今天的學習內容。
到了活動室以後，姜序與陶西坐在他們習慣的位置上，對陶西說：“給我看看你的語文月考卷吧。”
陶西壓根不記得他們關於志願大學的歧義是由對語文學習的討論引發的了，聽到姜序的話，頓時呆了一呆，而後裝作沒有聽見的樣子，趴到了桌子上。
他這樣掩耳盜鈴裝鴕鳥的時候是非常可愛的，好像全世界都很好騙，陶西只要動動手指，就會把他們都騙過去一樣。
姜序沒忍住嘴角彎了一下，戳陶西的臉：“敲敲，上線了陶西同學。”
陶西像是電影慢動作一樣歪過頭，看著姜序，說：“啊。”像是還在逃避即將面臨的語文試卷。
僵持了一分鐘以後，姜序表現的很堅決，陶西只好磨磨蹭蹭地將試卷從書包裡拿了出來。
他的試卷寫得很糟糕，姜序看到試卷上面紅筆批註了幾處評語，老師在陶西的試卷上寫“不要亂寫”和“這題重做”，給試卷打了63分。
姜序對著試卷思考了一會兒，只有幾分鐘時間，餘光就發現陶西開始偷偷摸摸玩手機了。
平時陶西並沒有太多的手機依賴，發呆的時間都要比玩手機多，因此姜序湊過去，想要看看是什麼內容對陶西產生了這麼大的吸引力。
但平常呆頭呆腦的陶西這一次反應迅速，將手機藏到了自己背後，義正言辭地告誡姜序：“偷看是不對的。”
“我沒偷看。”姜序立即矢口否認，擺正了自己的坐姿，點了點面前的試卷，一本正經地說，“我給你講一下這次的卷子吧。”
“啊。”陶西又給出了這樣的回應。