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就是頭一回看到有人公然站出來反對老師的決定，他們有點興奮，有點熱血沸騰是怎麼肥事？
尤其是最後一排的學渣、學混們，激動的心情尤為強烈……鬧起來！鬧起來！
班主任抬手示意下面討論的同學禁聲，然後解釋道：“我之所以要獎勵優秀的同學，一是他們作為學生，用功讀書並取得好成績，值得獎勵。二是為了激勵更多同學向他們學習。老師這麼做，沒問題吧？”
最後一句問話，是看向所有同學問的。
“沒問題！”全班同學齊齊回答。
顏寧在這種情況下心態依舊平穩，她認為同學們之所以回答的這麼整齊，只是源於習慣性的聽從於老師說的話，而並不是真正經過自己的思考才附和出聲。
所有人都等待著顏寧接下來的反應，有人覺得能看到她臉紅羞愧，還有人期待聽到她接下來能說出個什麼……
“好了，坐下吧。”班主任自覺要給女同學個臺階下，想將事情帶過去。
他都想好了接下來要表揚一下顏寧的這種敢於質疑的品質，結果顏寧接下來的話，倒叫他下不來臺。
只見他話落，顏寧不僅沒有坐下，反而開始慢條斯理辯駁起來：“首先，收班費的初衷是用來承擔班上的集體支出。”
“集體支出並不包括給某一個，或某幾個人買禮物獎品。”
“我們每一個人交上去的班費雖然不多，但說到底都是我們身後父母的汗水錢。”
“父母的錢用在自己孩子上合情合理，老師你不能要求他們拿錢去給別人家的孩子買禮物。”
顏寧學著班主任的做法問詢全班同學：“你們的父母願意掏錢給別人家孩子買禮物嗎？”
“不願意！”同學們異口同聲，回答的比老師問的那次聲音還震耳欲聾。
“憑什麼花我家錢給他們買東西？我自己還沒有呢。”
“就是，他們算老幾。”
眾人各種反對議論聲接踵而來……
看，只要點出眾人切身利益受損這個事實，本是她一個人的事情，就變成到了大家的事情。
顏寧繼續：“我不反對老師對成績優秀的同學進行嘉獎和鼓勵，這是您個人的權利。但您不能自作主張動用大傢伙的錢。您完全可以自掏腰包來做您想做的事情，這樣也就沒有人敢反對您了。您說是吧？”
顏寧話落，不知是誰先起頭鼓了掌，然後掌聲一片。
其間還夾雜著
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