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楊肆康一直都沒有告訴她，在他實習的期間，作為艦孃的標槍也是需要學習理論知識的。
所以當教官找上門來的時候，標槍那震驚的表情可謂是極其精彩。
這個港區沒有突擊者或是蘭利，因此負責理論知識的是普通的工作人員。
但是所教的內容據說是碧藍航線本部的蘭利和突擊者編撰的，內容十分紮實。
雖然楊肆康並不明白為什麼蘭利和突擊者能教各種型別的艦船的技術。
她倆不是輕型航母嗎？！
所謂的實習工作，實際上說直白一點的話就是所謂的打下手。
給其他的指揮官做輔助性的工作，觀摩其他的指揮官是如何進行工作的，並從中得到經驗。
十分常見的一種老帶新的模式，但是具體效果如何很大程度上取決於帶人的那個老人。
這個港區作為一座母港，這裡是沒有負責主要事務的指揮官的。
因此楊肆康的實習內容就變成了書面的事務處理，透過閱讀、瞭解各個港區的各類資訊，總結、推測、評判其港區大致的情況，然後分析問題和相應的解決方法等等內容。
雖說是從實踐變成了理論，但是樣本數量反而更大，並且不再侷限於指導的人的水平。
對於企業來說，這樣缺乏實踐的實習內容能有效地延長楊肆康的實習時間。
但對於楊肆康來說，這樣的方式反而對他更加有利，能夠了解到不少正常實習無法瞭解到的情況。
而且樣本足夠多。
於是乎，這場雙方都覺得自己賺了的實習期開始了。