天才一秒記住【閃文書庫】地址：www.shanwen.tw
說不要你參與實驗過程之後與學生的溝通環節。”
這次實驗裡面建立基本的實驗組和對照組之餘，還有一個環節是要統計學生去心理諮詢室的次數，這是來衡量學生壓力級別的評估。
“對。”我之前是以為我要統計太多資料，所以鳥居先生就讓我不要做這種事了，結果得到了意想不到的回答。“可能是我太年輕，他怕我留在心理諮詢室的話，會增加資料的誤差。”
校長聽到我的回答，愣了一下，而後看著我的臉，笑了起來，把我笑得不明不白。
“我能明白鳥居老師的顧慮。”
我也不算是自誇，但我覺得我該做的事情還是做得比較好的。不過，因為我不想要自取其辱，從別人嘴裡聽到我實力太差的話，所以我就沒有追問到底是什麼顧慮。簡單寒暄了兩三句之後，校長還有其他的事情要做。走之前，留給我一本夏訓營的安全手冊和教學作息時間表。
我在研究安全手冊之前，先檢查我的平板電腦。
我的平板電腦是我上高中的時候，我爸把他自己的電腦送給我的，目前年齡已經在七歲左右，鍵盤上字母d、n、h和i已經看不到原來的字母了。其實我可以買新的，但是我一直都覺得我的電腦還能用，就沒有想過要換。這次為了做統計，我重新更換過一次記憶體條，又升級了MATLAB（程式設計軟體）。結果我從旅行袋裡面拿出電腦，發現我的電腦真的是老了——
連線電腦顯示屏和鍵盤的右轉軸斷開，有一兩條斷線冒了出來，應該有一條是螢幕的排線，所以電腦完全是黑屏。除此之外，鍵盤殼也區域性裂開了。只能把分析資料的工作帶回研究所做了，這段時間只能用夏訓營的電腦進行做簡單的統計工作，回去之後不知道會不會被批評。
我正在傷腦筋，手機介面出現了不知名的來電訊號。研究所的人一般不會給我打電話，我們有個非常人性化的優待，職員可以上報自己不喜歡或者忌諱的任何事情。比如說不願意接電話的話，聯絡方式只會在簡訊或者郵件上進行。特別緊急的時候，我和他們說要連續給我打兩次，這樣我會知道是我必須得接電話了。
我盯著鈴聲響完之後，就等著看會不會響第二次。果不其然，它響了第二次。我便開始接了電話，但傳出來的聲音是松田陣平的。
他開口便是“喂”。
我反應慢了一拍——他怎麼知道我的電話號碼的？
“對，這裡是楚和，怎麼了？”
“你住在哪裡？”
本章未完，請點選下一章繼續閱讀！若瀏覽器顯示沒有新章節了，請嘗試點選右上角↗️或右下角↘️的選單，退出閱讀模式即可，謝謝！