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時，每個軍人都要接受適當的文化訓練。這樣，在進入一個國家之後，他才知道什麼樣的行為能在他所幫助的人民中贏得朋友，而不是失去他們或者與他們產生隔閡，從而影響自己任務的完成。
最後，雖然每個Ａ級小分隊的指揮官都有一個作戰參謀軍士和一個武器參謀軍士幫助他，但他仍然有責任間接瞭解火力支援情況——炮兵火力和迫擊炮火力——以及如何最準確有效地運用這些火力。他必須瞭解如何部署防禦火力，以及在必要時如何請求空中與海上的火力支援。
資格課程是課堂教學與野外訓練相結合的課程，而且特別側重於野外。對卡爾?斯廷納和與他同時調來的其他五十來個軍官來說，這是一個——再一次——被加速的課程。它不是常規的10個星期訓練，而是壓縮到7個星期。如今的資格課程時間要長得多。
在60年代，大部分課程都在布拉格堡的煙幕彈山的特種兵總部大樓、在二戰時期留下的擋風板搭建的營房裡進行的。有時候還在比較小的勤務兵住的平房裡進行。空調是想都不要想的，因為學員不是到那裡去享受的。
一個星期的基本訓練課程結束之後，每個人都要到野外去一兩個星期，把在課堂上學到的技能運用到實踐中。這個過程就是整個課程的標準模式。
野外教學與實踐都在布拉格堡和鄰近的麥考爾營訓練場進行。麥考爾營在尤沃裡國家林地，離北卡羅來納州50英里。後來，這個營地被改建成一個設施齊全的特種兵訓練場地。可是當年它根本沒有訓練設施，只有一個二戰時遺留下來的第82空降師滑翔機訓練場以及房屋被拆除後留下的鋼筋水泥地基。
最後，所有的教學和訓練都反映在尤沃裡國家林地中進行的一次大型演習中。演習的名稱是火雞林，現在叫羅賓?塞奇。
火雞林演習大體上是這樣的：軍官學員被編成模擬的Ａ級小分隊，被部署到一個假想的國家（出於演習的原因，往往被稱為佩因蘭佩因蘭是英文Pineland的音譯。）。他們在那裡將與佩因蘭的當地人接觸，並把他們轉變成游擊隊。這些人的角色往往由來自布拉格堡的支援部隊的軍人擔任（也許有250人），他們的衣著和行為都跟老百姓一樣。
Ａ級小分隊的任務是和游擊隊隊長合作（而這個隊長往往很難打交道），把他的追隨者們轉變為游擊隊，讓他們做小分隊想讓他們做的事情——炸燬橋樑，炸燬輸電線路，設定埋伏，從事其他形式的非常規戰爭任務——同時進行民政事務方面的工作，目的是
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