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個小老師，自行商量要怎麼去教會其他的同學。”
“例如說，拿我們英語為例子。”
“前三名的同學，可以選擇一個人負責作文，一個人負責閱讀題，另一個人負責其他，這樣分工合作。”
“挑選你們最擅長的，來發揮自己。”
“這個暫時先試行兩週，如果效果好的話，就繼續，如果效果不好，就恢復四人學校小組。”
“好了，都聽明白了嗎？”
然而就在此時。
突然李子浩舉手笑道：“老師。”
“我覺得還一個點，我建議每一個同學最多隻能選擇兩個科目進行提升，讓大家的學習更有目標，同時也減輕了小老師的負擔。”
“否則一個班三四十人，全都過來問，我估計都受不了。”
“一個同學，選擇自身比較弱的兩個科目，最有可能提高分數的科目，進行一個班內的小組分班。”
“這樣，小老師也可以知道有哪些同學是自己需要輔導了，甚至可以針對這些同學幫助他們提出適合的學習意見。”
徐穎露出了讚賞的表情，她笑道：“可以，反正這個建議你提出來的。”
“大家要是覺得沒問題，就按照咱們新同學，李子浩的學習方式來試一下。”
一下子。
全班都沸騰起來了。
“我靠！”