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第二章 臨時家長會 第四節 (第2/3頁)

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成正比,更不可能和塊頭有任何關係。可是,如果塊頭大,又能夠巧妙地做好一些事情,給周圍人的印象就很堅強。

田邊老師一定從孩提時候起就一直被人稱讚“很堅強”,並且因為是男人,可能比我聽到的更多。

另外,田邊老師應該也有這種自我認識。他的班上如果發生什麼問題,本來可以和同年級其他老師商量,可是他會致力獨自解決,反過來,他會插手別班的事情,發表建議。

在這方面我和他有共通之處,所以,我想他可能也不喜歡我。

田邊老師選擇的女友是一個個子不高、身材苗條、弱不禁風的玩具娃娃般的女孩子。那個女孩子精通電腦,有一次出於好玩還給某地警察傳送了病毒。然而,就是這樣一個電腦通,當田邊老師碰巧經過的時候,她會向田邊老師資訊印表機的用法。只是幫忙列印了幾頁紙,休息日她就拿著親手做的蛋糕去拜訪田邊老師。看著高高興興地邀請她進屋的田邊老師,我才恍然意識到所謂“撒嬌”原來如此簡單。

這完全沒有吃醋的意思,看到她,我就想起事件發生時也在現場的一個朋友,所以對她也敬而遠之。她就是負責保育的奧井老師。

關口掉進泳池後,我馬上打內線電話到教師辦公室說:“兇犯闖進游泳館,有人受傷,趕緊叫救護車。”最先跑過來的不是身強力壯的男老師,而是玩具娃娃般的奧井老師。比起嫌疑人,傷者在她聽來更重要。或許身強力壯的男老師們想著要和嫌疑人搏鬥,去準備武器了。

田邊老師喝了大量安眠藥,被送到醫院,第二天,奧井老師給某出版社打電話,說我當時的行動似乎有點誇張,當天在某網路週刊的網頁上登載了這則新聞。

在座各位不要說不知道這回事。

為了保護孩子們的安全,勇敢地撲向罪犯,一度被視為英雄的女教師,真的有必要奪去罪犯的生命嗎?儘管孩子們已經疏散到安全的地方,大腿負重傷的男子每一次從泳池探出腦袋,女老師就劈頭踢過去,宛若踢足球一般,把他按進泳池底部,直到他再也浮不上來。被罪犯撞到,因傷痛無法從泳池爬上來的男老師在化作血海的泳池中目睹了地獄般的一幕。那麼,到底是誰使得男老師失去重新踏上講臺的勇氣呢?這是大家聽到的說法。

原本是英雄的我從這天之後就淪為殺人犯。

透過愛的力量動搖了世間的輿論,真了不起。

對各位來說,出現新的譴責物件,是不是反而更興奮呢?本來是各位把田邊老師逼向死

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