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姚思沁：【……】
【你什麼打算？】
喬落蘇仰靠到椅背上,漫不經心地敲字：【郵件都下了還能怎麼辦？再說了，我可不會去求人。】
【回來升職稱漲工資誒，我謝謝他讓我發財。】
姚思沁：【你倒是想得開。】
【道理也沒錯,到時候評職稱可就不是他一言堂了，你只要好好表現,絕對沒問題。】
喬落蘇：【地點是不是還沒確定呢？你知道不？】
姚思沁：【這個我幫你打聽打聽，雖然每年幾個地方都差不離,但好像有的學校不用去了，你如果有想去的地方可以跟我說，或者我把你打聽打聽，哪兒條件稍好些。】
喬落蘇：【行。】
【謝了啊。】
姚思沁：【跟我客氣什麼？】
喬落蘇把這事兒暫時拋到腦後，準備今天的工作。
由哪幾位老師出去支教的訊息很快傳到了學生那兒。
有些孩子平時雖然不怎麼喜歡自己老師，外號沒少取,壞話沒少說，可真當遇著事兒，也正是那幾個刺兒頭願意出頭。
當初在她背後貼紙條寫“我是賤人”的郭逸陽,是那幫刺兒頭的老大,平時沒少給她惹麻煩。但教的時間久了,對她也有了感情，喬落蘇同樣發現這孩子除了不愛學習,別的方面還有不少優點。
比如講義氣,護短。
平時護著那幫同樣不搞學習的兄弟們跟喬落蘇鬥智鬥勇，出了這事，喬落蘇倒成了他護短的物件。
當天下午的美術課翹了,正挑校長來學校開會的時候，帶幾個兄弟拉著橫幅堵在行政樓門口，上面寫著“高二（8）班集體抗議喬老師外出支教”,一時間鬧得沸沸揚揚，連幾乎閉門不出的高三生都站在頂樓欄杆邊遙望盛況。
喬落蘇那會兒正在高二（12）班上英語課，12班教室在角落，本來沒聽見那邊動靜，直到姚思沁給她打了個電話，語氣也聽不出是著急還是興奮，或者兼而有之：“你快看行政樓門口！你們班郭逸陽行啊！這下整個學校都出名了！”
喬落蘇連忙跑到外面走廊上，看見遠處那張紅色橫幅，和郭逸陽那頭標誌性黃毛，雖然看不清橫幅上的字，但也猜到大概發生什麼事了：“我說教導主任，您還有閒心看熱鬧，不趕緊下去管管？”
“行，我這不是看看那小子能鬧出多大動靜麼。”姚思沁笑呵呵道，“別急啊，我馬上下去，你安心上你的課。”
“
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