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座的幾位老師說道:“請大家把參加這次校運會的準備工作說一下,還有什麼建議?”
大家聽著孟校長的說話,都在等著江偉的發言。
“江偉,你是主管體育的副校長,還是你先說一下吧!”
江偉首先拿出了運動服放在會議桌上。
“大家看一下這套衣服,這是我在咱們學校門口小攤點兒上看到的,順便和那個小夥子聊了幾句。他說這是根據咱們學校特色而自行設計的,根據我的眼光看,它反映出了咱們學校的特色和特點,到時候,全體參加人員穿上這套運動服,應該是很有活力很有精氣神。假如在舉辦入場式的時候,起碼是我們學校的一個亮點。至於參賽專案,教育局有什麼專案,我們參加什麼專案,關鍵就要看我們學生的發揮了。我建議首先從統一參賽人員的著裝上做起,學校給每位參加校運會的運動員定製一套運動服。”
江偉說完之後,看了看孟校長和其他幾位老師的表情,然後說道:“我沒有什麼說的了。”
孟校長接過了話題,“江偉的建議很好,運動服是展示學校外在形象的主要標誌,你測算一下,咱們有多少學生參加,每人定製一套,關於隊員的選拔你可以摸個底,確定以後再進行幾天的訓練。”
姜偉聽了之後心想,選人、組織培訓,這些工作全落在我一個人頭上,壓力也是好大的。誰讓咱是主管文體工作的副校長了。
放假期間去找誰來組織訓練,我還是先把運動服的事敲定之後再選人吧。
江偉拿著運動服走出會議室,來到學校門口。
“海濤,把衣服還給你吧!我們參加教育局組織的校運會,你設計的運動服,我們學校的領導還是給予了認可。”
海濤聽了之後,心裡頓時有些激動,心想機遇終於來了。
江偉又對著海濤說:“海濤,你能設計出運動服,看來你對體育運動是很有研究吧!”
海濤抬起頭憨厚地笑著說道:“老師,我對體育運動不敢說有研究,只是有些愛好,打籃球是我的強項。”
“海濤,我們學校參加校運會,就確定穿你設計的服裝了。”
海濤高興的說道:“老師,這服裝你們還有需要修改的地方嗎?”
“沒有”
“那需要多少套?”
“我還沒有確定有多少人參加呢,到時候我再告訴你吧!”
“好的,還有需要我幫助的地方,老師,你不要客氣,儘管吩咐我。”
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