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讚賞的眼神，“咱們思想考察課要教授的內容你還記得沒？”
“那哪能忘啊！”
為了能透過思想考察考試，他做出的那些蠢事現在想起來都牙疼，以致於作為第一批離校的學生，那些內容依舊像磁石一樣刻在腦子裡，為了讓後來者充分感受自己那份痛苦，他還會時不時去學校客串一把思品課老師。
“那就好。”星見囑咐，“把內容透露給那幾個孩子，記得不要被木葉高層察覺。”
桃源鄉的思品課其實沒有固定的教材，目的是要教會人們怎樣去認識世界理解世界，換句話說，就是幫大家塑造正確的價值觀世界觀，教會大家獨立思考，僅此而已。
而這恰恰是作為忍者所不具備的，或者說，忍者在一代代潛移默化的影響下，世界觀是殘缺而扭曲的。
柳原星見現在要做的，就是告訴他們，沒有誰生來就註定要犧牲，如果要犧牲，那也應該是自己的選擇，而不應該被視為理所應當。
這和他讓佐助多看書是一樣的，只不過一個是被動接受，一個是主動吸收。
既然決定要為這個世界做些什麼，自然不可能只做一手準備。
有些話可以對卡卡西說，可以對鼬說，但面對這個一心為木葉的老好人火影，星見卻沒法開口。
沒別的意思，只是因為猿飛日斬本就是這種制度下的利益既得者，老爺子現在看著和藹可親，但當自身利益受到損害時還能如此嗎？
當質疑忍者這種職業的人越來越多，老爺子會為了村子選擇壯士斷腕，讓木葉枯木逢春，還是拼死維護自身利益，誰都無法預料。
人性本就複雜，在一切萌芽之初，星見不敢賭。