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不忘之才，但是書讀個幾遍，也就記下來了，不管是講經史子集，還是別的什麼，都是信手拈來。這會兒直接就開始講解聲律對句。
像司徒瑾這樣剛入學的，現在就叫他學著對句，也就是按照《聲律啟蒙》照貓畫虎，因此，張臨淵只是抽背了一下《聲律啟蒙》的內容，確定了司徒瑾的進度，又問了問謝如柏和沈安軒的進度之後，也沒多說什麼，直接說了幾個書名，讓他們自個看去，回頭背誦下來，然後，就開始提問。
張臨淵才思敏捷，他從一個字開始擴充套件，到兩個字，三個字，乃至一句話，難度越來越大，提問的人也從年紀小的開始，到年紀更大一些的，但是到後來，大家想的時間越來越長，也越來越勉強，張臨淵也沒有繼續深入下去，說白了，他上課又不是為了教導幾個文豪詩詞大家出來，說白了，是要給這些皇子宗室們一個最基本的鑑賞能力。答不答的出來是一回事，明不明白是什麼韻腳又是另一回事。
張臨淵開始從歷朝歷代的詩詞裡頭隨便拈出幾句，分析韻腳對仗，還有典故什麼的，他說得其實挺有趣，還能聯絡當時的一些歷史背景什麼的，因此，下頭哪怕是最調皮的聽得也挺認真。
張臨淵上課的時候，並不許提問，不過等到他課上完了，你就可以集中提問了，他甚至不在意你問的是不是課上的內容。
司徒瑾一直也聽得津津有味，他原本跟著謝皇后，也讀過不少詩詞，張臨淵講完之後，又佈置了一個題目，限定了韻腳，然後就叫下頭的學生作詩，司徒瑾也東拼西湊了幾句，張臨淵看過，還溫言勉力了幾句，又點評了其中不合規矩的地方，修改了幾個字，這才作罷。
張臨淵不是本朝的什麼詩詞大家，他擅長的就是應制詩，教導的其實也就是這些。這也是難免的事情，自唐宋之後，詩詞的情況簡直是江河日下，百年裡頭能有幾首能夠傳唱的詩詞，已經算是文風不錯了，張臨淵這樣的，詩詞大體都是水平線之上的，已經是非常難得的事情。
等到張臨淵點評了所有人寫的詩，下面就是自由問答時間了，一個個問的都是詩詞上頭的事情，司徒瑾卻已經開始走神，琢磨著回頭問一問武課師傅，他學的是什麼樣的武功，有沒有多元論壇上那種什麼內功之類的玩意。
張臨淵也瀟灑，看看牆角的座鐘已經到了時間，當即起身走人。張臨淵一走，許多人都鬆了口氣，包括司徒宴，這算是學渣面對學霸的壓力。司徒宴就是典型的學酥，功課只能算是中下，一般就是勉強合格的水平，還得看先生要求嚴不嚴
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