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元桂冠也並非遙不可及的夢想。
對於教師而言，培養出一名高考狀元無疑是極大的榮耀，且伴隨著實實在在的好處。
比如，學校和教育部門將會給予相關教師一筆可觀的獎金。
更不必提隨之而來的榮譽、職稱晉升等種種益處。
因此，如今高三各班教師們無不豔羨李學平和十班代課教師們的幸運。
其他普通班的教師們，只能心中羨慕嫉妒，暗歎李學平等人的運氣絕佳。
然而，兩個重點班的班主任卻採取了實際行動，直接找到校領導，爭相邀請秦天轉入他們班級。
他們給出的理由是重點班學習氛圍優良，師資力量更為雄厚，更能有效培養秦天這樣的優秀人才。
儘管大家心知肚明其真實意圖何在。
面對此種情況，校領導十分重視，直接召見了李學平。
三位班主任碰面後，李閻王據理力爭，單挑兩位重點班班主任，絲毫不顯弱勢。
最終，校領導被爭論搞得頭痛不已，同意了李閻王提出的建議，決定將選擇權交予秦天自行決定。
於是，才有了此刻李閻王看似漫不經心的一問。
“我明白啦，李老師，你就安心吧，我暫時沒有轉班的打算。”
秦天滿臉笑意地回應道。
“什麼叫讓我安心？我可說過這是你自己的事情，由你自己做主。”
“還有，要叫我李老師，哪能一口一個老李，誰教你要這樣稱呼的？
“回教室去，自學！”
老李不耐煩地揮手示意他離開。
“好的，那我回去了。”
秦天笑眯眯地轉身走開，而老李一直目送他走進教室後門，臉上才悄然浮現出一抹微笑。
“這小子！”
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恭賀宿主在本輪模擬測試中榮膺年級榜首，任務達成，獎賞任意挑選藏寶閣內一件商品的機會，系統積分+999！
秦天甫一回到教室落座，腦中即刻迴盪起系統任務完成的播報音。
這份喜悅令他心潮澎湃，同時也讓他如釋重負地舒了一口氣。
先前換取的約莫十二天的靈魂停留期限，如今僅剩下了兩天光景。
系統積分也僅餘些許，大多已被他用於兌換體質強化製劑。
此刻這任務的獎賞，真可謂恰逢其時。
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