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把孫桃折斷的樹枝撿回來了，然後做了這個勺子，想要送給我，是嗎？”盯著那杏郎，那人歪著頭將自己理解的意思說出來。
那杏郎就點點頭，新長出來的嫩芽在頭頂顫巍巍的，它用枝手將手中的勺子遞過去。
那人就接過來，仔細看了看，然後對那杏郎笑了：“謝謝你。”
大牛家的杏郎是這些小杏郎裡最大的，就像杜楠是這些小娃娃的榜樣一樣，某些程度上，它也是這批小杏郎的榜樣，有它送勺子在先，接下來，其他的杏郎也陸陸續續送了禮物給那人。
春雪家的杏郎送了她一雙筷子——用它自己身上脫落掉的最直的兩根枝條做的；杜英家的杏郎送了她一根簪子——用的也是它自己身上掉下來的樹枝；杏花兒家的杏郎送的則更高階一些——它送的居然是一雙鞋墊！原料依舊來源於它自己，是它掉的樹葉……的梗！杜楠知道好些杏郎都有收集自己身上脫落的樹枝的習慣，卻沒想到有杏郎居然收集的更細緻，連自己身上掉的葉子的梗都收集下來了！還把那些梗變成了鞋墊！
這就有點技術了——看著那雙鞋墊，不僅杜楠目瞪口呆了，其他杏郎的反應也沒好多少，仔細想想，這並不是平白變出來的，每當其他杏郎陪著自家孩子滿地跑/爬的時候，杏花兒娃娃總在睡覺，偶爾吃東西，他家杏郎往往只能等在席子上，等待的功夫它好像總在編什麼東西，之前杜楠還沒怎麼注意，現在想來，這是在發展手工藝技能啊！
如果說之前杏郎們在杜楠心裡只是一種很神奇的植物保姆的話，那現在，他對它們有了新的認知。
它們……已經應該被稱為“他們”了。
他們有自己的情感——被欺負了會傷心會難過；被人救了會感激——會想要感謝對方；他們有自己的想法——比如考慮送什麼禮物……
還會煩惱。
比如，杜楠發現自家的小杏郎最近就很煩惱。
只剩下他沒有送禮物了。
作為杏郎裡最小的一根，他無論體型、技能還是想法都是最稚嫩的，他甚至連收集自己脫落的枝條都不知道。
拍拍自己的玩具箱，將自己的玩具撥拉到一半，空出另一半的位置，杜楠朝自家杏郎“啊啊”了兩聲。
以後這裡給你存枝條用——他對自家杏郎道。
小杏郎有點高興地點點頭，半晌枝條又都無精打采的垂下來：可是他現在沒有原料、沒法做禮物怎麼辦？
他還用力抖了抖身體，想要看看能不能抖下一兩
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