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憂起來：“是啊，而且這麼高強度的修煉，對身體真的沒有損害嗎？”
蘇烈理智地分析：“官方應該會進行嚴謹的實驗評估。如果這裡確實是個適合修煉的好地方，而且沒有危害，那麼對民間開放也是有可能的。”
李二嘆了口氣：“只怕那時候我們已經上大學了，錯失了這個機會。”
長孫靈兒感同身受：“是啊，小學畢業時學校重建，初中畢業時新樓建成，高中時又碰上好事，又又又錯過了。”
李二安慰道：“別灰心，現在我們寒暑假都可以回家修煉。不管怎樣，我們都不會放棄這片修煉寶地的。”
正當倦意積累到極限之際，一聲驚呼劃破寂靜。
“快看前方，是湖泊嗎？”一人指向模糊的前方。
“真的耶，在哪裡？”另一人揉了揉眼睛，難以置信。
“湖裡有魚嗎？我都快餓死了。”第三人急切地往前探了探。
“大家小心，此處畢竟非同尋常。”李峰謹慎地提醒，他的目光中閃爍著深邃的思考。
讓眾人停留在距離湖泊不遠處，並把周圍的樹木砍伐出一個臨時營地。
李峰獨自一人前往湖泊處探索。
過了許久，李峰又把何田等幾名老師一同喊了過去，只留下兩名老師守在學生旁邊。
湖邊，李峰等幾名老師看著湖泊的情況，都是一頭霧水。
這個湖泊並無遼闊之意。樹木凌亂，不規則地散佈在湖面之上，枝葉伸展，彷彿在訴說著無言的故事。
幾條魚兒在水中漫無目的地漂浮，它們沒有意識，只是靜靜地存在於這片死寂之中。
然而，正是這份平凡和寂靜，賦予了湖泊一種獨特的熟悉感。
李峰疑惑開口：“這片湖泊出現在這裡並不協調，湖上的樹木根莖並沒有紮根在土裡。”
何田：“看上去就好像這裡憑空出現了一處湖泊，上面的土壤和樹木都塌陷了下去一樣。”
這時，一名老師忽然說道：“這不是赤北城西面的那個赤北湖嗎？”
經過這名老師的提醒，眾人更加迷惑了起來。
另一名老師也開口道：“咱們是突然出現在這片森林的，我記得那時候，和咱們一起出現的還有一截公路，只不過後來公路被截斷了，這次又出現了赤北湖？”
何田看向那名說到赤北湖的老師：“是不是你看錯了，這湖只是和赤北湖相似？”
那名老師看了看，然後肯
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