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新一團迫擊炮班是團部直屬機關，理論上講跟營級單位是平行設定的。平時往來在團長面前說話，同為下屬，較難看出身份地位的差別。
眼下這場景，王承柱是營長領來的客人。二連和三連的連長面對直屬上級一碗水端平式勸和，不便繼續拌嘴。而二連指導員也給軍事主管面子，不再揪著王承柱形而上學[1]思想不放。
王承柱樂的不用解釋，真理出自實踐，而辯論勝在技巧。寫畫有武器原型簡筆畫和原理註解的黃草紙，張大彪看過後傳遞一圈驗看，不消他組織語言讀講。
張大彪看王承柱遞給他的新武器說明書，有不少人已經看完往左傳了，再次開口：“同志們，有什麼想法和問題，現在就可以向王承柱同志提問。”
一連長舉起右手，示意有話要說。在得到張大彪批准後，看向王承柱問道：“王班長，請問這榴彈發射器的描述是連射四發，可以攻擊四個目標嗎？”
王承柱心說王小包榴彈有護石可以儲存彈藥改變形態，王大槍榴彈護石只會加速連射。略微思索後答道：“一連長，這武器新上手的戰士，使用基礎模式夠用就行。熟練後可以向毛瑟軍用手槍用法學習，藉助後坐力打出延伸火力，或者炮身橫置連射成扇形火力。”
一連長追問：“這榴彈發射器看口徑像炮，拿在手上發射，哪有戰士捱得住？”
王承柱不好說這是技能封裝，只得向對方解釋：“這東西看起來像炮，用起來像炮，但是它的發射原理不是炮。這武器的原型是槍口擴增拋射筒，用空包彈激發帶有二次撞擊引信的槍榴彈[2]，實際後坐力跟栓動步槍相仿。”
一連長大致聽懂了，道了聲謝不再大聲發問，轉頭跟副連長低聲交流起來。
二連長眼看右手邊的同僚問完王承柱，心裡唸叨指導員的問題舉手示意，得准許後發問：“王同志，我的問題是這武器怎麼是一次性用品，炮筒用過就扔，鋪張浪費是可恥行為。”
“二連長，嫌浪費可以選擇回收武器殘骸。不過我先提醒在座的各位，這炮身材料承不起再次使用。回爐鍊鋼完全可以，打算給佈滿裂紋的炮筒，用鐵絲繩索捆起來發射霰彈，有炸膛的風險。”
“那你怎麼敢放心，給戰士這樣粗製濫造的武器，拿去上戰場跟敵人拼命呢？”
王承柱被借題發揮上綱上線的問候，當下具現出三件材料卡勒特軍用炮炮身。指著地上滾動的圓筒反問：“二連長不妨試一試這武器原材料的質地如何。那新武器殺傷力來源
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