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內容編輯滔滔不絕的講著，“其實這篇原本是初中組冠軍，但因為寫得太好了，我們內部便認為這就是中學組冠軍了。”
實驗中學火箭班的語文老師，包博瞪大眼睛看著那個名字。
覺得非常難以相信。
這個喬依之，真的是他們班那個身體病怏怏的小姑娘嗎？
“包老師，包老師。”
聽到有人叫自己，包博老師回過神來，詢問，“怎麼了？”
“怎麼走神了？”
包博搖搖頭，沒把喬依之的事情說出來。
只是想到當時教導主任把喬依之塞進自己班來的時候，說：“這孩子之前在一中，學習都是拔尖兒的。現因為身體原因，受不了一中的高強度學習，所以才轉來咱們學校。你們多照顧著點。”
話是這麼說，但當時看著喬依之做的試卷，包博對喬依之的水平心裡也有數。
這成績，肯定進不了火箭班的，最多就是重點班。
但教導主任親自發話了，他們也只能答應。
哪想到，教導主任沒有誇張。
能寫出這樣文章的孩子，怎麼會是沒有任何突出特點的學渣本渣呢？
‘語文報杯’作文評選負責人講述了喬依之這篇文章的結構後，忍不住又多說了一句。
“這可不是直接海選上來的文章，而是現場限時寫出來的。小姑娘不管是字還是文，都是頂頂好的。”
其他老師也說，“是啊，這字一看就是練過的，很清秀。”
“真不愧是一中的學生。”
“只有一中才能培養出這麼優秀的孩子了。”
包博老師本來都按耐住情緒了，聽到他們這麼一誇，又忍不住有些激動。
當老師的，基本上都很惜才。
更別提因為喬依之的成績，其他科目老師不知道來找過他這個班主任幾次。
包博憐惜喬依之的身體，總是說，“這孩子能堅持到現在還在學，不容易，咱們就多照顧一點。”
沒有提讓她去重點班或者平行班的事情。
可現在看來，要是喬依之真的有能力寫出這麼好的文章。
——連語文報杯的內容編輯都讚歎不已。
那她就等於在語文作文方面有特長，萬一這次也能進入決賽拿到名次，那喬依之就有機會參加科大的夏令營。
這個雖然不像競賽一樣拿了獎可以保送，但有個自招機會也很不錯了。
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