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難道高大夫有辦法？
眾人心裡暗暗有些期待，於是識相地往兩邊靠，讓出足夠的空間給老高處理。
當眾人看到老高手中的工具竟然是幾根相通的小竹筒和一把鋒利的小刀時，頃刻間愣住了。
這……到底是要幹嘛呢？殺人埋屍？看著又不像啊！
由於時間緊迫，老高沒有主動解釋，而是直接拿起搶救車上的消毒液倒在一個盒子上，將工具丟了進去浸泡，隨後走近其中一個患者，給患者的氣管進行消毒。
看到這裡，眾人更加疑惑了，因為在他們最近閱讀的書籍中根本找不到相關知識，加上涉足醫學時間短，見識有限，此時看到老高的“驚悚”操作他們完全不瞭解為什麼要這麼做。
其實這不能怪眾人，畢竟醫學知識要涉及相當多的學科，比如內科、外科、婦產科、兒科、面板科、五官科、精神科、腫瘤科等等，而每一個學科又可以細分出幾個小學科。
與這些學科相關的書籍不勝列舉，估計一個幾百平方米的圖書館都容納不了。當然，如果單純依靠閱讀書籍就能夠精通醫術，即使是天才也絕對是不可能。要知道醫術的提升不僅需要大量的閱讀，還需要多年臨床經驗。
只有兩者相結合，才能真正將醫術提高。
說回正題，老高將消毒液在自己的手上擦拭了幾遍後，拿起小刀在患者的氣管第三到第四軟骨環之間平行劃出一道兩公分左右的傷口，緊接著將約尾指大小的小竹筒塞了進去，最後進行包紮固定。
這到底是在幹嘛？
眾人徹底慌了！
因為老高竟然在患者氣管上插竹筒！
這是在開玩笑嗎？
現在患者還活生生的，即使逝世了也不能如此褻瀆。這要是給家屬看到，那還得了？
眾人紛紛靠近，準備奪下老高的作案工具。
“呼呼呼……”
就在這時，眾人被小竹筒上那歡快的呼吸聲給驚呆了。
太神奇了，此時患者竟然可以正常呼吸了！
看到被驚掉下巴的王櫻眾人，老高笑了笑，放下手上的工具後解釋道：“醫學上稱這個為氣管插管術，適應症是可以快速緩解患者因咽喉水腫而導致的呼吸困難。”
“剛剛整個過程我相信你們都看得一清二楚，我之所以取這個位置下手，一是這裡比較薄弱，能夠快速切開達到治療效果，二是這裡器官、血管、神經少，可以減少操作差錯從而避免醫療糾紛。”
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