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體生長，智力，都可能會有影響。
這時，洪濤還是沒有怠慢教學工作，為了讓那些學生，早點學好中醫，都把慕容雪當中了活標本了。
經常讓那些學生給慕容雪把脈，學會辨別胎氣等情況。
那些學生，看都愛慕容雪美若天仙，個個高興得，抓住她的手半天不想放，裝模作樣的仔細學把脈，讓後面的學生，排隊等得紛紛叫喊，催促快一點。
洪濤不干擾，慕容雪也是笑著不做聲。
最後，那些學生，自發的規定，每人不能超過三分鐘。
這樣才讓大家依依不捨，意猶未盡。然後，就在一邊羨慕的看著同學給慕容雪把脈。
“老師，慕容姐姐，好像是多胞胎呢，不是一個。”
在慕容雪懷孕低六個月時，一個年紀最小的學生羅洋給慕容雪把脈後，好奇的笑著。
洪濤一聽，眼睛頓時亮起來：“你把脈出來了。”
羅洋嘿嘿笑著：“好像是的。”
“不是雙胞胎，也不是一個。”
“有三四個。”
慕容雪更是驚得看了洪濤一眼，都不知道是不是他悄悄的告訴了羅洋。
洪濤激動的笑著：“那說出的把脈的感應。”
羅洋馬上把自己的感覺說了出來，大家聽了都驚得齊齊蒙圈，連聽都沒有聽懂，更別說能感覺出來了。
洪濤開心的笑著：“羅洋不錯。”
“你這些都對了。”
“繼續努力。”
羅洋以為洪濤會大力誇讚他呢，沒想到只是稍微誇讚了一下，就馬上不好意思的笑著：“嗯，老師，我知道繼續學習。”
洪濤不大力誇讚，是怕羅洋會驕傲自滿。知道他的性格容易被誇讚衝昏頭腦，影響了學習的恆心。
心裡卻很為羅洋高興。明白他非常的聰明，對醫術很有悟性，將來可以緊隨自己的腳步。
同時，他也準備單獨的培養羅洋，帶他學修仙。
“老師，我也探出來了，是四個，不是三個。”
一個十一歲的小女孩聲音很輕，輕的只有少部分人聽到。
洪濤馬上驚道：“熊英，你把脈出來了。”
“說說你的把脈的感覺。”
“聲音大一點。”
熊英鼓起勇氣，把自己的感覺說了出來，和羅洋是大同小異。
不過，關鍵在小異。那才表示出了熊英把脈細心的感覺到了細微的
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