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有，雖然一樣要透過說故事的方式來演繹。
可說故事也有高低之分，善惡之別，他根據自身特點，做了許多改變。畢竟他與原作者的身份，年齡，性格均有很大的差別，有些東西並不適合自己。
這次的演講，是學校為了“補償”許多同學，或是為了“實驗”一下施行的方法。
所以，張斯講的並不是新內容，而是一些舊東西，不過，在他與張相文，謝敏振商討之後，做了一些改變，使得講稿內容更雋永有趣些。
對於下面聽眾的反應，張斯還是很感滿意的。
別看大家反應似乎沒以前熱烈，但聽完之後，大家會記住很長時間，也會下意識地思考，這可比聽完就忘強多了。
王磊不時在兩架機器間走動，來回檢查一下。
他心中對張斯的看法，又進了一步，已不單單把他看作一個高中生了。
作為一位愛閱讀，喜愛歷史的人，他接觸歷史的東西，無疑要比底下許多人都多。正因為如此，他更能領略其中的韻味，也更能看出張斯的能耐，可不是講講笑話那麼簡單。
同時，也深感這次來的很值，他能感到張斯演講細微處的變化，與上次相比，這種機智幽默，清淡雋永的感覺，他更喜愛。
在他看來，張斯的演講，無疑又進了一步。
幾個小時過後，演講完滿結束，得了個滿堂彩。
張斯鞠躬之間，下面掌聲雷動，久久方歇。
王磊收拾停當，走了上來，滿面笑意地說道：“張斯同學，這次真是多謝你了，不然，我可就真的白跑一趟了。”
“不要客氣。”張斯擺擺手，微笑道：“畢竟是校長的安排，我自然無話可說的。”
王磊笑道：“不要叫我先生，如不嫌棄，喊我老王好了。這些是我的個人愛好，我上次聽你的演講，感覺很棒，所以想儲存下來。”隨即又說道：“等我回臺裡剪輯好了，送一份給你好不好？”
送上門的東西，不收便顯得不理貌了，張斯大方地應了，並道了謝。
“阿斯。”底下有人喊道，聲音十分熟悉。
張斯轉頭一看，正是自己的姐姐張倩依，不禁愕然，說道：“你怎麼在這兒？”上次就是這種狀況，張倩依來的總是那麼突然，那麼出人意料。
張倩依向他示意了一下，便待在一旁，不再言語。
張斯理解，與王磊簡單地交談了幾句，道聲抱歉，就帶著張倩依兩人先行離開了。
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