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境，也就是勉強進入一流水平。”
“倒是兩位師弟頗為不凡，在赤荒原那種貧瘠之地，都能在三十歲之前突破氣海境。
郡城附近有高階靈脈，用不了多久，你們就能突破凝元境了。”
聞言，劉元辰有些意外，他還真沒看出來，這位周師兄已經有六十多歲了。
劉元辰再次詢問道：“周師兄，您在鎮南學宮內，是擔任教諭嗎？”
周陽搖了搖頭：“我不是教諭，我是教習。”
劉元辰一臉懵：“教習和教諭有什麼區別？”
周陽笑道：“看來兩位師弟對學宮的瞭解還比較少，那我就給你們講一講。
教諭和教習都要教導學子，但兩者地位不同，教學方式也不同。
教習教導的學子是不固定的，是在講堂上同時給許多學子授課。
而教諭的地位要高一些，除了像教習那樣教導學子之外，還可以收徒，進行單獨教導。”
“像鎮南學宮的這樣的郡學宮，只有教習，沒有教諭。
也就是依據各學子的情況，分到不同的道院中，由教習統一教導。”
“至於教諭，至少要是各國的國學宮中才有。
到了國學宮，就很少有集中授課的情況了。
都是由各個教諭收徒，進行單獨教導。
而那些國學宮的學子，也要研究一些東西。
比如創造新的法術、秘術、丹方，或者改進各種傳承。”
聞言，劉元辰心中瞭然。
這學宮體系的教學方式，與前世的大學倒是很像。
郡學宮的教學模式，很像前世的本科生教育，這些教習很像普通的大學教師。
國學宮的教學模式，像是培養研究生，而那些教諭更像是導師。
孟鐵山也出言詢問：“那周師兄您為什麼不去國學宮當教諭呢？”
周陽自嘲一笑：“因為我現在還沒有資格。
只有國學宮中的優秀學子，才能成為教諭。
而我這樣不夠優秀的，只能在郡學宮當教習。”
劉元辰有些鬱悶，自家師弟在說話方面還真有點特殊天賦。
跟師祖聊天，能讓師祖下決心清理門戶。
跟師兄聊天，一句話就戳到了師兄的痛處。
他連忙岔開話題：“學子是否優秀，又是如何判斷的？”
周陽答道：“這就要涉及到學宮的學分體系了。
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