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？」
「有偶爾關心一下啦，但是‥‥」
「從來沒有，真正的，」老師加重語氣，「這是真的嗎？」
若菱說：「嗯，大部分的時間是真的。」
同學都笑了，若菱也忍不住笑了起來。老師又問：「當你有這樣想法的時候，你是怎麼樣的人？」
「嗯？」若菱聽不懂。
「當你抱持這樣的想法－－『志明很自我中心，從來沒有真正地關心過我』的時候，你看到他，或是想到他的時候，你心裡是什麼感覺？」
「嗯，不太舒服‥‥」若菱保守地描述。
「是喜悅和平還是緊張壓力？」老師追問。
「緊張壓力！」若菱不假思索地回道。
「好，你想想，今天如果你沒有這樣的想法，在你的腦袋中，你看到志明，或是和他相處的時候，你會覺得怎麼樣？」
「好多了，比較平靜。」若菱想象了一下，然後老實地回答。
「好，我不是要求你要放掉這個思想，我只是問問你，你有沒有看到任何理由，讓你放掉這個思想，不再揹負著它？」
「是的，我知道。」若菱說。
「好，我現在請你把這個句子反轉過來，把肯定句改成否定句。」
「嗯？」若菱不確定要怎麼改。
老師幫她起頭：「志明不是‥‥」
「志明不是自我中心，他不是從來沒有真正地關心過我。」若菱機械式地念出來。
「好，我現在請你閉上眼睛，在心裡默唸這句話，看看它的真實性和原來那句話比較起來如何？」
若菱閉上眼睛，照老師的話默唸這個反轉了的句子，她覺得很滑稽，不過好像後來這一句的真實性真的並不亞於原來那句。
若菱張開眼睛，有點不好意思地看著老師。
老師沒有乘勝追擊，只是繼續要求若菱：「把志明改成你，你改成若菱，把你寫的句子再念一遍。」
若菱照著唸了：「若菱很自我中心，從來沒有真正地關心過志明！」
「這句話的真實性怎麼樣？」
若菱閉目沉思，其實是在逃避困窘。她心裡有點心虛，因為她知道她對志明的關心也是從她自己的觀點而發的，很可能志明對她也會有同樣的抱怨。
「這個回家功課真是個陷阱！」若菱覺得上鉤了，可是也不得不佩服它設計之巧妙！原來我們對別人的指控，真的是有三根指頭是對著自己的！
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