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從小到大，他們爹媽教完了學生，總要也在他們身上教教。
然後等他們長大了，要是碰上何父何母帶學生回來教，那就完蛋了。
直接演變成他們開個頭，剩下的讓一雙兒女自己接。
雖然說這對學習真的很有幫助，但是對當事人來說，那可真的是噩夢一場。
何老師還好。
她現在已經不再是當初那個只會學習的學生了。
在大樹村當了這幾個月的老師，講課什麼的，她已經十分能適應了。
上去就聲音清亮的講了起來，到了不會的地方她就一停：
“剩下的讓哥哥來吧。”
何大哥不可置信看妹妹。
他就說她為什麼這麼主動的第一個上去呢，合著在這等著呢。
他僵硬低頭，對上了宋藥和趙曉東亮閃閃的期待眼神。
再一抬頭，是何父一臉嚴肅的神色。
何大哥：……救命。
事實證明，叫救命真的有用。
病房門推開，一個老頭被人扶著慢慢走了進來，看見屋裡這麼多人就是一愣。
本來正看著兒子射發“你要是講不出來你就死定了”視線的何父立刻輕咳一聲：
“你們姑姑說的對，接下來啊就應該……”
他叭叭叭的把剩下的一口氣講了，看著兩個孩子不停地點頭，這才滿意住嘴：
“你們可以自己再推一下，知道了答案再從答案反推，會很有意思。”
等宋藥表示他們知道了之後，何父才彷彿隨口聊天一樣的對那個已經坐回到病床上的老人說：
“老張，你孫子怎麼沒跟你一塊回來？”
張老頭瞅了他跟前的兩個孩子一眼：
“他們回去寫作業了。”
“是該寫作業的。”何父贊同的點點頭，然後去問宋藥趙曉東：“你們暑假作業寫的怎麼樣了？”
宋藥得意挺起小胸膛：“我們一放暑假就寫完了！”
趙曉東這次也難得在被問起作業時相當安心：
“現在只有每天看書的作業啦。”
何父就滿意的點點頭，然後對張老頭說：“這倆孩子像我，我年輕的時候也是這樣。”
張老頭呵呵，就不問他這倆孩子是誰。
但他不問，何父卻態度自然的自己接著說：
“對了，忘了你還不認識，這是我兩個孫子，別看這兩個孩子小，一
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