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現在李夢菲沒有考慮這些，她仔細地觀察著那些接孩子的家長們。
“你看他們接孩子，會是像一些電視劇裡的那樣，大笑著張開手臂，迎接飛撲過來的孩子嗎？”
楊逸提示。
“沒有，他們的反應很平常，孩子的反應也很平常，就只是走過來，然後走回家。有些是幫孩子拎了書包，但有些沒有，在培養孩子的獨立自主能力嗎？”
李夢菲觀察得也很仔細。
“是的，畢竟是小學的學生了，不像幼兒園那樣很依賴家長。不是說不需要父母的關心關愛，而是他們會變得要面子。特別是稍微大一點的孩子，他們會不由自主地抗拒跟家長親密接觸，別說擁抱，有的都不願意牽手，害怕被同學看到了，嘲笑他們長不大。”
楊逸以前也沒看得這麼細，但受到張頌文老師的思路影響，他竟然能從對現實的觀察中，看到以前自己不怎麼注意到的細節。
當然，更多的還是變得會主動發動腦筋去思考，思考這些日常行為背後的邏輯和意義。
“家長也一樣，中國式的家長沒有那麼多的誇張動作，他們都很含蓄的。但你說他們不愛孩子了嗎？不是的，你看他們帶著孩子回家......”
楊逸說話的時候，正好有一個很普通的母親提著菜籃，陪著兒子走過咖啡店的櫥窗，李夢菲和他都停了下來，仔細地看著這位母親和孩子走過。
兩個人全程沒有眼神交流，母親步履匆匆，兒子揹著書包一臉疲倦。
“愛不一定是說出來的，不一定是眼神傳遞出來的，也不一定是動作表現出來的。這個媽媽在路上沒有疼愛交加地看著孩子吧？也沒有伸手去揉孩子腦袋錶示親暱吧？她就很正常地走路，可能會說上幾句，但我想應該是孩子不愛聽的嘮叨。”
“但她的愛表達在什麼地方呢？表達在她對孩子的陪伴，表達在她提著的那一籃菜裡，儘管一天在外工作下來很辛苦了，她還是準時來接孩子，還是去買了菜，那籃菜應該是他們今晚的晚餐。這晚餐不一定是豐盛美味的，但一定是孩子愛吃的，母親知道孩子愛吃什麼。”
李夢菲聽得直點頭，她能從楊逸的這番話中得到很多的感觸。
光是看剛才經過的母子，她還想不到這麼多。
但楊逸一解讀，她就感覺自己的內心受到了觸動，好像變得能夠理解這對母子了一樣。
“可能我說得比較現實，但比較高階的表演就是現實的，不需要太多的設計，更多的是人很自然
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