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“白芍芍啊。”
數學老師的面上露出實在掩不住的笑，拍了白芍芍的肩好幾下，腦袋一點一點的，神情尤為興奮。
“你很好！特別好！好極了！”
重複的話語，更是將數學老師激動到無法言喻的心情表露得一清二楚。
白芍芍沒有多想，只以為數學老師是覺得自己難得學習這麼認真而高興，心裡很想同樂，但一想到那已經卡在最後生死時限的任務便著實冷靜不下來。
都辛苦到現在了，還被語文老師預定了晚上的死亡默寫，要是在這裡因為和數學老師閒聊而功虧一簣……
那是功虧一簣嗎？那是洪水洩堤啊！
“老師，我做得對嗎？”她有些焦慮地開口。
聞言，數學老師愛嗔地瞪了她一眼：“你做沒做對，難道心裡沒數嗎？”
白芍芍：……
她確實心裡有數，畢竟系統都肯定了她確實是已經把那道變形題吃透了，做這道題時也只覺得流暢輕鬆，但老師怎麼會這樣反問她？他也不知道她有系統啊。
見白芍芍神色上露出幾分慌張和古怪，數學老師心中暗笑。
這小妮子，估摸著是意識到了自己真實學習能力的暴露，還在不知所措呢，擔心他和她爸媽會不會有什麼不好的反應，比如怪她任性啥的。
當然，這就是她想多了。他並不是那種喜歡干涉學生自由的老師，只要她肯從現在開始好好學習，不繼續浪費自己的天分，天才嘛，多少都有些怪癖，喜歡璞玉裝石頭什麼的，能理解，能理解。
這樣想著，數學老師愈發覺得自己特別“德高鴻儒博學”，心裡那叫一個美滋滋。
見自己沉默了幾秒後，白芍芍面上慌張更甚，數學老師便點了點頭：“可以，你先回教室吧，我也有事要忙了。”
忙著重新思考自己接下來這一年單獨針對白芍芍的教學計劃。
天才，天生之才也，必與眾不同，教的時候當然不能用對待普通學生的方式那麼一板一眼，更不能謹遵上面下發的進度安排檔案，要更因材施教些，甚至一些關於高等數學的教材也得備著，畢竟天才的學習速度他也不知道，有備無患嘛。
嗨呀呀，真是隨便想想都覺得是一個大工程呢。
看著白芍芍在辦公室窗外逐漸跑遠的身影，數學老師又忍不住樂彎了眼，眼角周遭充滿快樂意味的魚尾紋也愈發密集了些。
白芍芍對於數學老師已然把自己高高架為“天才”
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