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求勝了，不敢另闢蹊徑，便即使發揮得再好也很難高出別人多少分，畢竟所有人的演講都大同小異，沒什麼新鮮的，偶有一兩個人動心思想著換別的切入點也不過是試著結合曾經看過的一些比較犀利的評論進行展開。
誰能想到還有“彈幕”這麼騷的一個切入角度？？？
是他們太固定思維了。
白芍芍的確有想法，也不怪她一開口評委們就來了精神，後面更是透過展示自己的口語水平和幽默的表達方式獲得高分。
他們心服口服。
第三個環節考的是記憶力和反應力，名叫“good memory”，大螢幕中出現一段英文演講影片，參賽選手看完影片後要正確複述出影片內容，同時還要給出自己的看法。
其實這個環節有點類似現場作文，要是可以說華語，難度其實並不高，所以這題難就難在這段演講影片很長且出現了許多複雜單詞，而且語法也不是那麼規整，尤其演講經常會用到“一詞多義”或者“同音詞”，翻譯起來更增難度。
然而，長達三分鐘的影片播放結束後，參賽選手只有30秒的時間做準備，壓力就會很大。
聽完這輪的比賽規則，白芍芍瞬間慶幸自己提升了記憶力等級。
1級的記憶力固然已經不錯，但也並不能一下子記住三分鐘的東西，需要重複看個三四遍才行，否則就是過目不忘了。當然，如今的2級記憶力也不能，但白芍芍現在基本什麼東西都是看一遍就能記住，只不過還是容易忘記，後期需要複習。
記憶力滿級是3級，白芍芍猜測3級就是過目不忘，無奈買不起。
總共30秒的準備時間，20秒用來記憶和思考，剩下10秒飛速在腦中組織關鍵性語言，再透過60秒對影片進行復述和演講。
因為記憶不是問題，相較於其他人，白芍芍的壓力可以說輕了近一半，主要還是迅速分析演講影片中那些陌生單詞的意思以及是否演講者一語雙關。
這段演講影片是關於歷史的，演講者大致陳述了華國考古學家的工作內容，結合具體事例，表達了自己對考古這件事的認知，卻在演講到一半的時候話鋒一轉，認為“考古”等於“盜墓”，是不應當的。
演講者不是華國人，顯然也不是歷史工作者，不知是為了追求話題度還是確實是這麼認為的，但白芍芍並不贊同。
她對“歷史”只是路人好感，對考古同樣，大多數還是情懷，但聽到這種演講，即使知道只是比賽的一個環
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