閃文書庫

第五十一章 “平行空間” (第2/4頁)

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“我只是憑靈感,一個靠意念支配而產生的靈感。牛頓不也是靠靈感才從蘋果掉落的現象中發現了萬有引力嘛!”

“你的腦子怎麼突然變得這麼靈光了?”丁雨詩莞爾一笑,接著很認真地說:“不管怎麼說,我還是會支援你的觀點!這樣,你先不要重啟手機,讓它繼續保持這個介面,等我洗漱完,我們再去找高主任。”

高天駿聽完丁雨詩和艾森的彙報後,又反覆審視著艾森手機螢幕上的那個仍在熠熠閃光的“6”字,臉上表情時而興奮、時而苦澀,半天沒說一句話。

艾森關於以“意念”取代“時間”作為四維空間中額外維度的說法,在高天駿看來,無疑是具有顛覆性和劃時代意義的論點。他雖然在心裡也基本認同這個推測,但科學的嚴謹性和從小接受的唯物主義世界觀教育,又約束著他不能輕易作出任何表態。

他將自己思考的重點放在了艾森手機接收到的那個“6”上。

“你為什麼會想到給艾彬寫這個字條?是你接到了他的意念傳遞,還是你自己腦子裡的靈光乍現?”他問艾森。

“我沒有接收到艾彬的意念,這完全是我自己的突發奇想。這段時間我經歷的太多了,所以想試試。”

“這也許是你第一次主動與艾彬交流並獲得回覆!”

“這是艾彬第一次對我的提問作出的回覆。”艾森回答。“以前我也試過很多方法想問他一些問題,但只有這次得到了回覆——當然,我在夢中跟他的交流除外。”

“雅各布一直在說你是神的信使,似乎他並不是在故弄玄虛。”高天駿一邊說一邊繼續看著那個“6”字,嘴角掠過一絲不易察覺的微笑。“‘6’?‘666’?還很時髦嘛!只是,你怎麼能確定這是艾彬給你的回覆而不是其他人、或來自‘邊際空間’?”

“因為這個‘6’不代表時下所流行的那個‘666’,它代表了艾彬以前慣用的一個特定表達方式。”

“艾彬慣用的特定表達方式?那它代表什麼?”

“‘正確’和‘繼續’!”

“你說給我聽聽!”高天駿饒有興趣地說。

“小時候,艾彬經常會考我一些天文方面的知識。他喜歡天文,而我卻不喜歡。我喜歡打遊戲。我們之間經常會採用針對彼此的短板來出題拷問對方的方式一爭高下。具體比賽規則是:答題者每答對一題,可以繼續回答下一題,連續答對三題者為勝方;但只要其中有一題答錯,則前面的成績全部作廢,由另

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