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尼古拉的老師裡，有英國人，有法國人，這兩個國家二十年前才和俄羅斯帝國打過仗，如果他們為俄羅斯培養出一個英明神武的皇太子，那他們就會成為英國和法國的罪人。
所以朗松在他的回憶錄裡，直言不諱的點出尼古拉在學習中存在的問題，卻沒有想辦法解決。
喬治是真心希望尼古拉能健康成長。
這也是沙皇給予喬治有限信任的基礎和前提。
“咱們倆得分工明確，各自做自己最擅長的事。”喬治不要求尼古拉跟近衛軍騎兵一起臥冰爬雪，尼古拉應該發揮更大的作用。
“我擅長什麼？”尼古拉一臉茫然，他是真不知道自己擅長什麼。
“作為帝國王儲，你要學會的是，最大程度整合你擁有的一切資源。”喬治按照自己的理解引導尼古拉。
尼古拉不需要會打仗，他只要知道誰會打仗就行了。
尼古拉也不需要賺錢，他只要知道誰會賺錢就行了。
歸根結底一句話，尼古拉最需要的是知人善任，把技術上的事交給專業的人處理。
“怎麼整合？”尼古拉需要喬治耐心引導。
“康斯坦丁不學無術，他如果想贏得咱們之間的競賽，必須選擇一個優秀的副手，你去打聽下，康斯坦丁的副手是誰——”喬治手把手教。
“沒問題！”尼古拉信心十足，他的訊息最靈通不過，這確實是他擅長的。
“部隊的訓練工作我來負責，你來負責提升部隊計程車氣——”喬治也是在整合資源。
“怎麼提高？”尼古拉精神大振，這活我也能幹嗎？
“有事沒事去士兵們面前晃一圈，哪怕你剛睡醒，也要裝出百忙之中抽出時間看望他們的樣子——找擅長寫文章的人幫你寫演講稿，背會了之後在士兵們面前演講——如果看到誰的衣服破了，就送給他一套新衣服——隔三差五給部隊加餐，如果部隊取得好成績，那麼就允許他們喝一杯——”喬治越說，尼古拉的眼睛就越亮。
一直以來尼古拉其實都不太自信，他的老師們很少表揚他。
亞三公務繁忙，沒時間陪伴尼古拉。
王后忙著炫富，兒子實在拿不出手。
只有在喬治這裡，尼古拉才能得到源源不斷的表揚。
“還有最重要的一個問題，我需要絕對的權力，和最優秀計程車兵——”喬治也會主動給自己創造有利條件，他和尼古拉贏了，也能給普團帶來榮譽。
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