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“好了，今天這裡的事情，向外該說什麼，不該說什麼，我想不需要我教給大家。記住，神明如果願意，那就是萬能的。”
這話一出，四下皆驚。其他學校的老師隨後都撤了。
一家人等著教會學校的老師處理自己。
一家人覺得自己沒有什麼決定權了。
人家把神都抬出來了。
再看看自家的這個孩子，不知是驚喜還是驚嚇。
教會學校老師管理了下表情，恢復了笑容，然後對傑克說，“放心吧，都是自己人。不放心外人的話，你可以自己保護他哈。”
這句話，很有說服力。
確實讓一家人的情緒緩和了很多。
還剩一點緊張，源於巴魯克和龍血的歷史遺留問題。
這時候，教會學校的老師也有時間有心思看一下另一位孩子，小亨利。
立志當屠龍騎士的孩子，也測試了下元素感知能力和精神力。
一家人已經麻木了，再大的驚喜或驚嚇，也不過是再給來一位幼神。
教會老師要孩子測試感知魔法元素。
可孩子想的卻是不能搶哥哥的東西，直接說：“可是我要當戰士啊，我要當屠龍勇士的，魔法師是哥哥要當的。”
騎士團的幾位樂了，這是自己團裡的預備隊員了啊，哈哈。
光明騎士和光明教會的老師向孩子解釋，可以當武士，也可以當魔法師，還可以同時當魔法師和武士的，只要資質好。
哥哥也可以什麼都學的。
小孩子一聽自己和哥哥可以獲得更多，就高興了，興高采烈地聽大人擺弄。
避難避成教會自己人的一家人，覺得自己可以認命了。
騎士團副團長為了顯示主權，爭取到了先行測試孩子的機會，當然是鬥氣修煉資質。
不得不說，神傳下來的知識體系，比這一家人的要系統和高階多了。
副團長一動手，就發現孩子已經開始修煉了。
鑑於對這家兩位奇葩長輩的瞭解，副團長自動把這家的鬥氣扔進了垃圾堆。
現場把光明騎士團的頂級功法傳音教給了孩子。
在副團長眼裡，對於光明神教，這一家已經全身發光了，這孩子還能往哪跑，根正苗紅自己人。
孩子在幫助下很快完成了第一次新功法的修行，然後獨自運功行法。
副團長感受著孩子修煉速度和情況，眼皮直跳，然
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