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陶主任看了眼對面低頭默不作聲的鬱清棠, 溫聲道：“所以學校的決定是讓你帶完這個學期，畢竟馬上就期中考試了，學期過半, 你和學生之間更沒有不可調和的矛盾。”
如果能利用這段時間調節好, 就更好了。
陶主任說：“接到家長投訴後我去七班和年級主任那裡調查了一下, 發現大家對你的評價和喜愛度其實很高，但你的帶班方式有問題，一個好的班主任應該增強班級凝聚力, 而不是起到反作用。我們常說‘教書育人’，除了教書外還得育人，十幾歲的小孩正處在成長最關鍵的時候, 如果在現階段得不到愛護和尊重，可能會影響他們的一輩子。我們即便不能給他們積極正面的影響，但最最基本的, 不傷害他們是底線。”
鬱清棠把聯名書翻到背面扣住，抬起了頭，眸子古井無波地看著陶主任。
陶主任見她沒哭, 先鬆了口氣, 口吻也從沉重變得輕鬆了些。
陶主任活躍氣氛, 微微笑著說：“你們班班委有點意思。”
鬱清棠不接話，只用那雙烏黑沉靜的清眸望著他。
陶主任一噎, 端起茶杯喝了口茶。
鬱老師實在太冷漠了些, 連眼神都不帶動一下的, 自帶冷氣效果。他這個教導主任偶爾對上一眼, 都覺得周圍的溫度驟然降低。
陶主任平復心情, 咳了咳, 道：“你們班班長是叫李嵐吧？”
鬱清棠點頭。
陶主任道：“她把聯名書交給我的時候, 和我說了很多。”
他不再企圖得到鬱清棠的詢問，自顧自講了下去：“她一再強調，他們沒有不喜歡你，也沒有討厭你，讓我一定告訴你。還有，他們想換班主任，但並不想換任課老師，你的教學能力有目共睹。但過於冷漠的性格已經導致他們學習的積極性和主動性開始降低，事實上近幾次數學考試七班成績也在逐漸回落，出於大家學習的考量，他們只想讓你在能力範圍內做自己能做的事情，也不想勉強你做不願意做的事。”
“作為任課老師，你很優秀，但身為班主任，確實是尚有欠缺。”陶主任嘆了口氣，道，“這也怪學校，之前沒有考慮周到，讓你去帶班。”泗城一中有讓新老師當班主任的傳統，尤其是鬱清棠這種名校畢業成績優異看起來能力強的新老師，還是個漂亮的女老師。別說美貌不是實力的一種，一中豐富的實踐經驗表明，在其他條件大差不差的情況下，教師顏值和學生成績、學習態度成正比。
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