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為了能再多活三秒, 段磊理智地沒回答他的問題。聽著身邊磕磕巴巴的朗誦聲, 深吸口氣，重新一頭扎進了叫人頭疼得要命的英語裡。
同學們的學習熱情太高漲, 老賀來上第一堂課的時候被嚇了一跳，反覆出去確認了幾遍自己沒走錯, 才放心地進了班門。
楊帆剛到七班, 透過昨天晚自習加上今早的講題工作, 已經幾乎和全班每個人都說過了話。
老賀走流程讓他上臺做了個自我介紹，臺下立刻熱熱鬧鬧響起善意的起鬨聲。
“……也不要衝得太猛, 為後面留一點力氣。”
老賀挺開心，寫完板書，再一次拿上課時間給同學們做工作：“我聽說有些同學特意大早上就來上早自習。這種精神是值得鼓勵的。翻牆也沒關係, 可翻牆的時候恰好掉在教育處主任頭上就不對了……”
後牆沒有特殊情況一般沒人管, 今早就有個男生翻牆沒仔細看, 正好撞上了在牆下停電動車的教育處主任。
電動車正上方還有一張教務處主任剛貼上的，此處禁停電動車的告示。
……
然後雙方都在教務處主任遙遙襲來的殺氣中飛快離開了現場。
虛驚一場, 沒用得著老賀過去撈人，但故事本身還是在各個辦公室一傳十十傳百, 很快成為了三中新的八卦核心。
“意外, 意外。”
成為八卦核心人物之一的男生很謙虛，回應著班裡四面八方傳過來追問內情的紙條：“當時我和主任對視一眼，異常默契，同時掉頭拔腿就跑，只聽得身後傳來教務處主任‘呔！’地一聲……”
八卦一直持續了兩節課, 在埋頭學習完據說和英語“殊途同歸”的歷史知識之後，七班同學又興趣十足地討論起了教育處主任的電動車最後停在了什麼地方。
於笙靠著窗戶，分心聽了一會兒這群人天南海北地聊，實在忍不住：“誰說的英語和歷史殊途同歸？”
姚強對老師們深信不疑，又劃掉一項打遊戲的時間安排，把歷史練習冊填了上去：“歷史老師啊！”
“……”
於笙看了看接下來的課表，覺得和英語殊途同歸的科目可能還有不少。
三中老師的教學進度是配合大部分同學的，於笙自己的複習進度要比老師們講得快出很多，和各科老師溝透過，基本都是在上課的時候按照自己的進度繼續複習。
剛刷完一套文綜卷子，於笙放下筆，正準備翻
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