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今年ho的參賽選手, 人數很多, 初賽便都是將本地選手聚集在同一個考點, 複賽的時候，篩掉了90％以上的人，好安排了，才會統一聚集在省。
整個考點, 只有兩個人提前交卷。
一個是“一中”理科強化班的郭子豪，數學思維很強, 去年就進了省隊，參加ho國賽, 可惜沒能拿獎, 這才今年二戰。
能參加ho的，都是學霸, 只是用來淘汰和篩人的初賽，難不住他很正常。
但另一個, 卻是在ho極為少見的女生，而且，還是“二中”文科普通班的學生。
女生，二中，文科，普通班。
這四個標籤一打上去，這怎麼能不讓所有關注著ho的老師們震驚？
趙建春死命地壓著唇角的笑, 掩飾地咳嗽，假裝漫不經心地聊天, 實則把明夏給誇了個底朝天。
什麼長得好看啊，性格乖巧啊都是小的，尤其是明夏“藏拙”以及“證明沒有作弊”這兩件事，簡直被他說出了花來。
以前，明夏時常逃課、睡覺等舉動，差點沒把他氣死，但現在回想起來，都成了這臭丫頭“欲蓋彌彰”的小可愛。
“一中”老師們看著趙建春在那邊彩虹屁自己班上那個叫“明夏”的女學生，眼神十分複雜，夾雜著“震驚”、“羨慕”和“若有所思”，和下午相比，沒有了隱隱暗藏的驕傲。
察覺到他們的這個變化，趙建春每次被學校安排來“一中”交流時，始終覺得壓在心頭的一口氣，終於吐了出來。
“二中”怎麼了？學生的潛力是可以用一次中考來決定的嗎？
大家都是老師，只要努力教，教得好，“二中”也同樣能出來成績優異的學霸！
啊！爽！
同樣的經歷，孫老師在“東高”也體驗了一次。
但他和趙老師“低調的謙虛”不一樣。
他驕傲得對方學校老師氣得牙癢癢。
“沒錯，就是我們學校的，我隔壁班的學生！這孩子，數學天賦那叫一個高啊，微積分知道理論就會做，簡單的高中數學題看完就直接給答案，計算時間都不需要！”
“人家小孩都是為了一分累死累活，這丫頭高一高二居然一直都在藏拙，每次考試就考二三十分，把他們班老師都給氣死了。結果，喲嚯，突然就想明白了，直接考滿分還參加各種競賽。”
“不不不，她沒有隻是數學好，前段時間還去參加了‘希望之光’英語風
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