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鏡頭1
丁朝陽善於寫畫，老師為了班級的宣傳工作，學工學農都讓他出牆報、寫板報，而且在班裡還任命他為團支部的宣傳委員。
鏡頭2他經常出現在有板報的地方，配合全班的工作中心，按老師的要求，出一些形式新穎，反映同學思想、生活，工作、學習的內容。
鏡頭3這天丁朝陽正在生產隊隊部門口寫板報。
鏡頭4出出進進的同學們看到他在寫板報，早就習慣，沒有人打擾。
鏡頭5班級的食堂設在生產隊的會議室，裡屋有個大土炕，外屋是灶坑，有口大鍋，五六十人吃飯就靠它了。
鏡頭6班級裡會做大鍋飯的同學不多，人手不夠。
鏡頭7這幾天陳才在食堂幫廚，路過門口。他是個體育棒子，學校有運動會，他總能在二、四、八百米為班級拿成績，但平時是個不太聽話的學生。
鏡頭8到食堂幫廚是他主動提出的，老師為了全班的生活秩序沒有反對。
鏡頭9看到丁朝陽出板報：“今天食堂我說了算，一會兒給你多打點兒飯菜，啊。”
鏡頭10他的話代表了他在廚房的可以為所欲為，讓丁朝陽不敢相信老師會把那麼重要事情交給他。
鏡頭11他不願意下地幹活，老師也為調動他的積極性，同意他幫廚，可他在廚房總是賴著不走，每次開飯由他打飯，願意多給就多打，不想多給就少打。
鏡頭12這引起同學們的不滿，眼看著他隨意攪動大家的伙食，多數同學是敢怒不敢言。
鏡頭13有些同學吃不飽，又不敢說，一連幾天不能吃飽，丁朝陽這幾天就沒有吃飽過，聽到陳才說，今天可以給多打點兒，有所期盼，但是又看他有點兒“飯霸”的樣子，嘴上沒有說，心中卻很不平。
鏡頭14丁朝陽寫完板報，端著飯盒進到屋內，等著開飯的時間。
鏡頭15到中午吃飯排隊打飯的時間，他已經排過了位置，丁朝陽感到陳才仍然沒有給自己多打飯的意思，心中憤怒，情緒失控，拿起飯盒，連飯帶菜瞥向陳才，然後轉身撒腿就跑。
鏡頭16陳才對這突如其來的打擊沒有防備，只覺得熱騰騰的大碴子粥順脖子流進衣內。
鏡頭17他放下盛飯的勺子，撿起地上的燒火棍，拿出百米短跑的速度，緊隨其後，追了出去。
鏡頭18有人在後面追，丁朝陽跑的飛快，可到底力不從心，腳不隨願，沒跑出多遠就陳才就追上了。
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