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全體同學都能在這次的運動會中揮灑自已的汗水！”晚讀時間的廣播中，劉國棟的語調鏗鏘有力，頗有一種要把線路捅穿的磅礴氣勢。
“這次運動會，我們不能放棄任何一個同學！一定要讓每一個人參與進來！”劉國棟提高音量，激情四射，“尤其是高三年級的某些班級！每節下課都窩在教室裡，簡直不肯邁出去活動一步！他們的臀部像是被釘在了凳子上一般！”
被內涵的高三一班全體同學：“……”???
“要我說，他就是腦子有病。”作為高三一班的活躍分子，劉禹聽到這話後，立馬壓低嗓音跟同桌吐槽，“我之前每節下課都在走廊裡拍球玩，結果他一撞著，直接把球沒收不說，還批評我不學無術！要讓我向教室裡的同學學習！”
劉禹說著說著，臉就垮了下來：“現在又翻臉搞反向操作，他好意思麼？”
同桌聞言，贊同地點頭。
不過他們也習慣了劉國棟的風格，這位主任從來不管前言不搭後語這事兒，為了達到當下的目的，他完全可以打破自已已有的邏輯。
俗稱沒有原則。
劉國棟還在廣播裡逼逼，一班的同學已經沒了聽的興致，立馬掏出各科作業，開始奮筆疾書。
…
過了幾分鐘，廣播終於歇了氣。
今天的晚讀，唐綺沒有來，權力便落在了江以柔手上。
只見她拎著幾張表格走到講臺上，用教鞭敲了敲桌子：“好了，我現在來說一下運動會專案的問題。”
同學們擱下筆。
“這次運動會的原則就是全體參加，就算去跑個接力那也是參加。”江以柔正色道，“現在我把每個人和所報的專案念一下，大家聽一聽，總之每人至少一個專案。”
她將教鞭放下，雙手拎著表格，開始念專案。
…
“賀時舟，跳高，籃球，男子4x100米接力。”
“我靠！這麼騷！”劉禹跳了起來，看向靠窗的那個空位，“他有時間訓練嗎，就報這麼多專案，不愧是我舟哥，一來就玩大的。”
對於賀時舟這種全能型選手，一班學子都嫉妒不起來，差太遠了，心中只剩下大寫的佩服。
人就是成績和體育都好，那又有什麼辦法呢？
把賀時舟一念完，大家自然而然便關注到了另一個空位的主人——白檸身上。
同是學霸，不知體育這方面又如何。
“不過我覺得白
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