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穆逸晨和穆悅萱踏入實驗中學的那一刻，新的篇章就此展開，命運的奇妙安排讓他們被分到了同一個班級。
司綰綰和穆宴辭看著兩個孩子在新環境中的點滴表現，心中滿是欣慰。在他們眼中，穆逸晨和穆悅萱都有著獨特的閃光點。
對於穆逸晨，司綰綰覺得他就像一顆閃耀在知識天空的新星。他對物理和數學的熱愛與鑽研精神，讓司綰綰很是自豪。她常對穆宴辭說：“逸晨這孩子，從小就對那些複雜的機械和數字感興趣，現在到了高中，他對物理知識的理解越來越深入了，每次看他專注地研究物理模型，就像看到了一位小小的科學家在探索世界的奧秘。”穆宴辭也點頭稱讚，他欣賞穆逸晨在面對難題時的堅韌，“逸晨遇到難題從不輕易放棄，就像那次數學函式的問題，他努力琢磨，還主動向老師請教，這種主動探索的勁頭，會讓他在理科的道路上越走越遠。而且他在班級活動中也表現出色，拔河比賽裡他在前面奮力拼搏，有很強的集體榮譽感。”
說到穆悅萱，司綰綰臉上洋溢著溫柔的笑容。“悅萱這孩子，有著一顆細膩而充滿詩意的心。她對文學的感悟能力讓我驚訝，每次看她沉浸在那些優美的文字裡，就像進入了另一個世界。”司綰綰感慨道。穆宴辭也認同地說：“悅萱在文科方面確實天賦異稟，她對歷史故事的理解，還有對政治問題的思考，都超出了她這個年紀的水平。她在文藝匯演上的表現更是驚豔，那優美的舞姿和在舞臺上散發的自信，讓我們看到了她的多才多藝。而且她對待同學也很友善，在文學社活動中和朋友分享詩詞見解，能看出來她的真誠。”
開學第一天，當穆逸晨在高一（3）班的名單上看到穆悅萱的名字時，眼中閃過一絲驚喜。教室裡，兩人相視一笑，那種熟悉感在陌生的環境中顯得格外溫暖。上課鈴響，班主任開始點名，唸到他們名字的時候，同學們紛紛投來好奇的目光，因為兩人相似的姓氏，不少人猜測他們是兄妹。在之後的座位安排中，他們雖然沒有成為同桌，但距離也不算遠，這使得他們在新環境中多了一份安心。
在學習過程中，他們相互鼓勵，共同進步。遇到難題時，會用眼神交流，課間就會聚在一起討論。有一次上數學課，老師講解一道複雜的函式與數列結合的題目，穆逸晨先有了思路，但在計算過程中遇到了瓶頸，穆悅萱則從另一個角度給出了自己的想法，兩人經過一番探討，成功地解出了這道題，周圍的同學都對他們的默契和智慧讚歎不已。在班級活動中，他們也積極配合。學校組織班級拔河
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