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昂格里希的思緒忽地飄向了過去。
他曾問過自己的祖父，也就是那位老家主，這座雪山的歷史到底是什麼模樣。
無論是傳說下來的口述故事，抑或是那些過於童話的記錄，昂格里希都看得出這其中掩藏了不知多少東西。
為什麼要遮掩？
年幼的昂格里希懵懂無知。
似乎是忌憚著什麼，其他人想要說出卻不知措辭，支支吾吾一番過後，便只剩下嘆息。
“你以後會明白的。”
等昂格里希獲知了部分真相，這種殘酷令他難以接受。
而老家主要決定將位置繼承給昂格里希的那一晚，垂垂老矣的老家主還告訴了昂格里希一個更加顛覆三觀的教育——
“孩子……如果你想要自己過得更好，讓家人過得更好，你就得去做好當壞人的打算。”
“這個世界有無數的善良之人，他們服從於秩序，崇高使得他們不會輕易為了一些事情而分崩離析，反倒能讓他們更加緊密地團結起來，而這恰恰是你將要面對的「敵人」。”
“昂格里希，你很聰明……你應該明白，當慾望滿足之後，更大的慾望便會開始膨脹。約束慾望往往令自己和相關的一切受苦受難，而主動讓出的利益很多時候並沒有換來什麼實質的回報，要麼便是如高利貸一樣放債，等待受惠者的數倍奉還。”
“聽起來很無恥？當然，當然……孩子，當這些事情的本質被剖開，內部永遠是骯髒的，正如愛情離不開肉體，合作離不開分配，所謂的‘下流’便是那些美好詞語背後的真實。”
“就像天真的牧民那樣，可以渲染他們過著浪漫的田園生活，也能把那牧場生活裡惡臭的現實表現出來，讓別人以為的形象截然不同。這就是認知差。很多時候，一個人的認知偏差能使得他被別人連死亡都計劃好，還笑嘻嘻地與別人道謝，到死也沒察覺自己早已被人欺瞞到走投無路。”
“為什麼說這些……昂格里希，你覺得一位領袖應當為他的團體做什麼？”
這個問題下，昂格里希竟第一次卡殼，無論是什麼答案都不知道如何開口。
“……”
他張了張嘴。
猶豫，然後發聲：
“……做一切有利的事情。”
“沒錯，有利——領袖是要為團體爭取利益的。倘若一位處處割讓的仁者做領袖，那豈不是讓跟隨他的所有人受罪？”
說話時，老家主的眼裡滿是
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