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“再寫一首？”
蘇東山笑問，“你們意思是現場出題，再寫？”
“是！”
“要是你們出題，我再寫出來，你們還說我是背的，又該怎麼辦？”
“這次就算你是背的，老子也認！”
“當真？”
“當真！”
“不會等會又反悔吧？”
“反悔的是孫子！”
“好！”
蘇東山“勉為其難”留下。
事實上，他早就猜到沒那麼容易就讓這些人服氣。
讀書人嘛，要面子，花花腸子多，嘴硬著呢！
寫詩？
蘇大爺會怕？
當華夏的九年義務教育是擺設？
眾學子眼見蘇東山留下，不由側目。
不得不承認，換作他們，難保在這種情況下摔臉走人。
眾人湊到一起，仔細商議。
從剛才這首詩來看，那位捉刀人給蘇東山準備的似乎很充分，不可大意。
萬一再給蘇東山寫出來的話，他們這麼些人可是要集體裸泳聽潮湖的！
這麼多人，一個個光溜溜的屁股……
想想就很羞恥。
不行，絕對不行！
接下來出題必須得慎重。
眾人議論一番之後也沒定出個結論，最後看向季博長、王文潛。
經過這麼一折騰，所有人都看出來了，這二人是鐵了心要讓蘇東山出醜。
且聽他們話裡話外的意思，對蘇東山也熟悉，他們應該有什麼餿……啊不，是好主意。
季博長感受到眾人投來目光，倍感榮光。
他在眾人矚目中走到蘇東山面前：“蘇東山，你前面寫的都是夫子的教誨，拾人牙慧罷了。
就算是你自已寫的，也不是你自已的本事。
我出一題，定然能讓你現原形！
詩中不得出現言說之物，卻要切中題意。
要是這樣你還能寫得出來，便算你有真才學！”
蘇東山笑了。
託物言志、以物喻人、託物言情。
梅蘭竹菊，這還不簡單？
不過仔細一想就明白了，這廝跟原主廝混在一起，能有多少水平？
而季博長瞧見蘇東山神色，冷笑道：“新題不準出現梅蘭竹菊、松柏、山水之類字樣。
不許出現風霜雨雪，不準
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