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以前還真不知道池凜會這些冷門，算盤這東西別說樓覓，就是1960年代出生的爺爺那輩人，一百個人裡也未必有幾個會用的。
池凜不僅會用，還用得特別溜。
一邊吃飯一邊跟她聊了一會兒高中知識，發現她知識點偏得難以理解。
初中英語語法一問三不知，可歷史隨便說個人物和他所主張的革新內容，池凜居然能夠滔滔不絕說上半天.
如果不是樓覓讓她打住，指不定能說到明天早上。
語文作文用文言文寫出來的文章攤在樓覓面前，別說她了，就連語文老師也在好幾個詞句上打了問號。
而地理呢，池凜乾脆直接問樓覓，咱們生活的地球真的是圓的麼，那生活在球底的人為什麼不會掉下去。
“你逗我麼？”樓覓直接一筷子背伺候過去。
池凜被敲了腦袋，還有些不服氣：“吃飯用的東西，怎麼可以用來打人。”
“這話是在鼓勵我直接上手？”樓覓分析完卷子，“你偏科也偏得太嚴重了吧。下回考試是什麼時候？”
“每天都有各種各樣的大考小考，但是全年段排名的重要考試，最近的就是兩週後的期中考了。”
“這樣，我先給你補習英語，高中英語簡單，你好好背單詞，記住幾個重點語法能提升很快。我也都還記得，補起來容易。以後每晚我來給你聽寫單詞。”
池凜：“APP裡有默寫單詞卡。”
樓覓逮到機會教訓她：“那能一樣嗎？自己默寫哪有我盯著你聽寫來得有壓迫感。有我盯著你就沒法找理由偷懶了。”
“我不會偷懶的。”池凜認真承諾的樣子挺乖。
樓覓：“不是我不相信你，你知道為什麼要有學校有老師嗎？自己在家也能拿著課本自學不是？學校和老師除了教導作用還有監督作用，這些都是潛移默化的推動力。”
“好吧……”
“那你吃完飯先把作業做了，今晚作業多嗎？”
“不算多，大概兩個小時就能做完。”
“你做完作業就把第一、二課的單詞背了，如果可以的話背誦課文，對話裡的所有角色都得背啊，到時候我隨意抽個角色和你對話。”
“好！”
“去吧。”樓覓讓小孩去寫作業，她來收拾碗筷。
收拾完之後她去打了一小時練習，晚上10點半，兩人一塊兒坐在客廳的沙發上。
說起來這還是她倆第一次同
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