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“嗯！阿嬤！我都背完了，要不然我背一下，阿嬤聽聽我背的對嘛？”阿梨一下子站直了身體，離開了母親的懷抱，用一種很正式的姿勢回答剛才的問題。
小人兒揹著手站著，此刻完全沒有剛才對母親撒嬌的樣子，繃著小臉很認真回答阿嬤的問題，跟著就開始背誦，聲音奶聲奶氣，背誦時完全沒有壓力。
而阿嬤認真地聽著外孫女背誦有些拗口的文字，從阿嬤開始問阿梨書背的怎麼樣的那一刻起，阿嬤就不再是那個十分疼愛外孫女的阿嬤，而是要求十分嚴格的老師，即使面對的時自己的外孫女也是同一個標準，就連阿梨回答問題的姿勢都有專門的要求。
從小就被阿嬤這麼要求的阿梨並沒有覺得阿嬤的要求有什麼不對，做事有做事的規矩，平常的日子則可以比較輕鬆一些，一旦養成了習慣就不覺得難受，阿梨就一直這麼做。
從阿梨三歲開始正式啟蒙，母親阿羅從雜誌上看來的資訊，就是所謂的雞湯文，要讓孩子不輸在起跑線上，她才知道大城市的孩子們早早就開始了各項教育，想了一下的阿羅也就打算在女兒身上試試，看看如何。
這麼做時阿羅本心並沒有逼著阿梨學習，只是隨意教，一開始使用卡片看圖識字，很快就發現女兒記得很快，後來乾脆阿羅就教女兒學會了拼音，有了字典學的更快，還有一些早期的外語教育。
在這個教學的過程中阿羅很快就發現自家女兒的智商很不錯，完全不比她的父親差，要知道當年的阿輝就是聰明，吊打一般人。
阿嬤一開始有些不敢相信是真的，從女兒聽說後很高興，因為她很清楚一件事，如果讀書有天賦的話，上學後會讓孩子省很多力氣。
鑑於孩子還小，就專門測試了一下背書，發現自家外孫女的記憶力超強，基本上看一遍書就能很快背出來，多看幾遍就可以長期記下。
這孩子真的很不錯的，如果保持下去，根本不需要讓家長擔心學習，阿嬤很高興外孫女的資質很不錯，將來學習時不會出現太大的問題，阿嬤心裡高興。
要知道一開始她還覺得女兒有些拔苗助長，外孫女阿梨學的東西太多了點，遠遠超過一個正常孩子的能力，但經過測試後發現外孫女不是一般的孩子，她的智商沒有測過，但絕對比一般人要聰明很多。
既然外孫女不是一般的孩子，完全可以早點教給孩子一些本事。阿嬤很快就有了打算，她很疼愛外孫女，但在學習要求上沒有放鬆要求。
阿羅看了女兒的表現也很高興
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