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事。
林一邊翻閱記錄著“水體淨化”魔法的筆記，一邊仔細回顧每一個細節，心中默默練習相應的手勢和咒語。
他記得自己曾多次施展這個魔法，施法後的水確實變得比以往更加清澈。然而，當他用一個較為基礎的“元素顯現”魔法來檢驗成果時，水樣中仍然發現了其他元素的雜質，這曾令他困惑不已。
當時的林對這種現象束手無策。他的好奇心推動他深入探索，但受限於對元素和物質的認識不足，未能找到答案。他的腦海中迴響著關於地球微觀世界的深刻見解：即便是看似最清澈的水，其內部也隱藏著無數微小的生命和複雜的化學物質，構成了一個錯綜複雜的微觀世界。
這一認識讓他意識到，鍊金系學徒在施放感知和分析符文時，往往因為缺乏對微觀層面的深入理解而無法準確識別水中的有機物、無機物和微生物等。
在這個世界裡，常見的解決辦法是投入更多魔力。透過這種方式，施法者可以憑藉靈魂深處對純淨的認知，強化施法效果。但這種方法效率不高，對於林這樣的初級學徒來說，即使耗盡所有魔力，也難以獲得令人滿意的淨化效果。相比之下，那些魔力底蘊更深的高階學徒或許能夠應對這種施法方式。
林不禁思考，巫師們是否已經掌握了關於微觀世界的知識。他並不確定，因為在巫師的世界裡，晉升和力量的提升往往是最緊迫的目標。
面對有限的資源，普通的初級學徒往往會優先考慮提升自己的等級，而不是深入探索那些看似與日常施法無直接關聯的知識。而那些已經有所研究的巫師也不會輕易分享他們的知識。然而，林已經意識到，如果想要真正提升自己，就必須跨越這一認知障礙。
林決心開始自己的實驗。他首先整理了書桌，將散亂的筆記和草稿歸位，收入書架。然後，他走到宿舍的水源處，小心翼翼地取了一盆水。這水來自學院的湖泊，平常用於洗漱。他將水盆放置在整理好的書桌上。
林深吸了一口氣，遵循記憶中的標準動作和模式，展開了他的首次施法。隨著手勢的舞動和咒語的低吟，他的魔力緩緩流入水中，掀起了幾乎看不見的漣漪。施法完成後，他立刻施放了“元素顯現”的魔法，以檢驗水的淨化效果。
讓他感到欣慰的是，水中只有少量的雜質元素顯現出來，這個淨化效果已遠超他之前的嘗試。他深知，即使是這個成果，拿到課堂上也綽綽有餘。
然而，林並不甘於此。他心中有著更高的追求，渴望達到更高的
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