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倫比亞。
橄欖在宿舍內漫無目的的行走，這或許是一種散步。
他決定出去轉轉，去一些自己從未到過的地方，比如，教育區。
雖然說是教育區，但其實只為羅德島收留的流浪兒或者孤兒，或者是職工的孩子提供教育的地方，目前教授的課程非常的有限。
大概限於維多利亞的小學教育的水平，接受教育的大部分也是小孩子，這些孩子長大後，就會選擇自己的道路，繼續研學或是學習一門手藝，無論是汽修，做菜還是音樂，總之什麼都好。
橄欖漫步來到了教育區的門口，他進入了這個他不曾來到的地方，他打量著這裡的一切，在走廊中跑動的孩童，嘗試將孩子們抓回來的老師……
這裡的部分教育非常像大學，自己想學什麼就自己去教室上課，不過不同的是，這裡的“輔導員”會統計每天的自己的學生有沒有去上課，如果遲到或者缺勤，他們就會去到宿舍將這些孩子們扭送至教室。
橄欖突然想要到教室裡給孩子們上一節課，現在是6月末，剛好是孩子們選擇自己道路的時候，當然，想要更換自己的所學內容也很簡單，向自己的輔導員打個報告，獲得同意即可。
橄欖找到了一個班級的班主任。
“先生，我希望能替你一節課。”
“抱歉，你是？”
“醫療部麻醉科主任，畢業於維多利亞皇家近衛學院，博士學位。”
橄欖亮出了自己的員工卡。
“好的，沒問題。”
橄欖來到了教室內，看著孩子們，他並沒有提前做好什麼教案，一切都是即興的，而那名班主任也是很信任的離開了這間教室，處理自己的事情去了。
橄欖身上的白大褂與他嚴肅的表情讓不少孩子不敢說話。
“這節課，關於思考，在我們的生活中可能會遇到各種問題。”
橄欖稍作停頓。
“你的家長會告訴你，這個是對的，那個是錯的，那麼，為什麼？”
“有人思考過為什麼對與錯的問題嗎？”
“有……但是我媽媽把我打了一頓。”
一個看起來衣服算不上很整潔的小菲林說，橄欖很清楚這是為什麼。
“你媽媽只因為你問了個問題而把你打了一頓，這難道不是你媽媽的問題嗎？”
……
橄欖向著孩子們簡述了辯證思考與質疑精神的重要性，總而言之，從結果來看，這
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