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27博士的讀書2024-04-26
後來我幾經辛苦，終於讓我在四十多歲的時候，考上了舉人了。
但是自己已經是四十不惑之人。
最初的那幾年還是有雄心壯志去應考進士的。
但是在考了幾次之後都失敗之後，實在經受不起年歲的摧殘了。
上面有六七十的老母親需要照顧贍養，下面有妻子兒女需要撫養。
於是認命的我最終走進了吏部栓選的大門。被吏部選中做了這江縣的九品博士。
真的是待到讀完書，工作的時候發感然發現，自己以前讀過的書。
考公考編時，才讀懂《范進中舉》；
找工作時，才讀懂《孔乙己》；
談婚論嫁時，才讀懂《孔雀東南飛》；
十五六歲還在苦讀考秀才的我在地理試卷上寫下:“此地的優勢在於其豐富的廉價勞動力，十年後的我審視著下班後的疲憊自己，一顆子彈正中眉心”。
現在畢業工作後，站在講臺上成為一名縣裡面的博士教師，當我說出那句“學習是給你們自己學的，不是給我學的，才陡然明白我叫不醒他們，就像當年的老師叫不醒曾經的我們一樣。也完美詮釋了，教育具有長期性和滯後性，就像是一個閉環，多年後你有一個瞬間突然意識到什麼，那就是子彈命中的瞬間。此時，才是教育的完成”不過花有重開日，人無少年時。
我特別喜歡一段話；我們不能站在現在高度去批判當年的自己，這不公平，如果能重來一次，以當年的閱歷和心理，還是會做出同樣的選擇。那麼，不如放過自己和過去的你和解吧!話說，命中你的那顆“子彈”是什麼呢？
博士還在繼續的喋喋不休的說著。
那頭新人陳環湊近嘴邊偷偷問花花道：他說了一大堆之乎者也的。究竟說了些什麼。
花花說：好像是在說自己這幾十年來的讀書辛苦。
那頭博士越說越說越是亢奮。
博士繼續說：蹉跎人生四十有餘，回憶年少，初讀宋大學士的《送東陽馬生序》，只覺晦澀難懂，不知其意。今觀文，悲涼之感油然而生，逐嘗人生之艱苦，才懂其意，多年悠然自得，不知燃煤之急！再回首，已然半生，然尚一事無成，不禁潸然神傷，奈何花有重開日，人再無少年，再回首，頓感悔恨。初讀此詩時是詞章，再悟已是人生百態，未免心中幾分自憐，嘆息去日不可回首，望今自勉！鄉村閃電：餘幼時家貧，但仍不知上進
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