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在成功擊敗掌握掠奪技術的神秘組織後，宇宙共同體系尚未能鬆一口氣，因為一場關於科學觀念的戰鬥又在悄然醞釀。
長森哥和小美在一次科學研討會上，察覺到了不同文明之間在科學發展方向上的巨大分歧。
“我們應該集中力量發展生物科技，探索生命的奧秘，這將為我們帶來無盡的可能！”一位來自生物科技發達的文明代表激動地說道。
“不，物理科技才是關鍵，只有突破物理的邊界，我們才能真正掌控宇宙的力量！”另一個以物理研究見長的文明代表堅決反駁。
這場爭論迅速升級，各方都堅信自己所支援的科學觀念才是未來的主導。
在一個學術交流平臺上，關於科學觀念的辯論如火如荼。
“化學科技能夠創造出新的物質和材料，解決資源短缺的根本問題！”
“但沒有強大的資訊科技支援，一切科學研究都將陷入困境！”
不同的觀點激烈碰撞，學者們各執一詞，互不相讓。
這種分歧逐漸滲透到了各個領域。在教育領域，學校開始為選擇何種科學觀念作為重點教學內容而爭論不休。
“我們的孩子應該從小就接受生物科技的啟蒙，培養他們對生命的敬畏和探索精神。”
“物理科技的基礎訓練才是關鍵，這是開啟未來大門的鑰匙。”
家長們也被捲入了這場爭論，為孩子的教育方向感到迷茫和焦慮。
同時，在科研資金的分配上也出現了嚴重的矛盾。各個科學領域都在爭取更多的資源，導致了資源的分散和浪費。
“我們的生物科技專案急需資金支援，否則將停滯不前！”
“物理科技的實驗裝置更新迫在眉睫，沒有錢怎麼行？”
長森哥和小美意識到，如果這種觀念上的衝突不能得到解決，將會嚴重阻礙宇宙共同體系的科學進步。
於是，他們決定組織一場全球性的科學觀念峰會，邀請各個領域的頂尖科學家和學者共同探討，尋求共識。
峰會上，氣氛緊張而熱烈。
“我們不能片面地強調某一種科學觀念，而應該看到它們之間的相互聯絡和互補性。”一位德高望重的科學家提出了自己的觀點。
“但在資源有限的情況下，必須要有側重點，否則我們將一事無成。”反對的聲音立刻響起。
經過數天的激烈討論和深入交流，終於有了一些初步的共識。
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