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寧珂在教務處拿完課本和校服，來到自己未來的新班級，高二（10）班。
10班是“尚學”班，即為一般稱之為的“次重點”班，這也是寧珂媽媽費盡心思的安排。
其實寧珂成績不算差，但她是比較典型的文科突出的女生。為了能有更廣闊的發展機遇，加上她對自己有股不服輸的勁兒，高一選科時她選了全理。理科學科裡她的生物和化學都還不錯，就是數學和物理學的比較吃力，成績常常不夠理想。再者蕪城的教育肯定不比海城，寧珂其實有點憂慮自己未來的學習生活，怕自己跟不上成為班級倒數。這總歸是讓人覺得丟臉的事。
南方校園的格局都注重通透明亮。沿著教學樓的走廊，寧珂望見遠處生機盎然的樹，純粹的綠，在陽光的潤色下顯得晃眼。再遠處是海城的cbd建築群，縱使現在還是天光大亮，華麗高聳的樓群仍然帶著些天然的倨傲和疏離感，頂端沒入雲層裡，在朦朧的霧氣中有些模糊不清。
站在那些建築頂端的人，看她是不是如同看一粒塵埃呢？又或許她渺小的根本無法被他們看見。寧珂心理無奈地笑笑，又強迫自己回神。
她剛發現10班和11班隔著一條走廊，11班是“篤志”班，即眾人云雲的“重點班”“創新班”。海城中學的11班必然是很有含金量的，除了最基本的學習能力極為出眾外，顯赫的家世和精湛的才藝等等在這裡也都不足為奇。寧珂想起陸嘉翊就是11班的。
雖然兩個班相隔距離也不算遠，但很多鴻溝早在無形中產生，有的人在各類競賽中游刃有餘，早早建立起廣闊的眼界和格局；而有的人，例如她，還在擔心自己未來的學習能不能跟得上。
寧珂調整好心情走進新班級，老師還沒來，有些喧鬧。大家都像是還沉浸在美妙假期的餘韻裡，抑制不住興奮地私語，交談，嬉笑。看到寧珂走進後，眾人的視線都暗戳戳地在她身上打量。
寧珂禮貌地朝眾人笑笑，徑直走向講臺上的座位表，找到了她的位置。
她的同桌是個戴眼鏡的男生，叫何桉，人如其名，長得白淨清爽，看到她走近還很貼心地幫她拉開了椅子，蠻友善的。接著她發現方嘉儀是她的斜前桌，因為下一秒她就聽到熟悉的聲音：
“嘿寧珂，我們座位隔的很近誒，看來以後上課可以天天傳小紙條了。”方嘉儀轉頭，熱切地捏了捏她的手，隨即開始向周邊的人介紹起來：
“這位是寧珂，新來的轉學生，也是我的好朋友，人美嘴甜哦，以後我們一
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