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麼這麼有敵意。”
蔣朝朝想了想，還是問：“為什麼這麼說？”
章新平：“你沒聽到嗎？他話裡話外都很不爽林啟星啊。”
蔣朝朝也有點這個感覺，於是他也問：“為什麼啊？”
章新平覺得好笑：“你問我？他你朋友我朋友啊。”
蔣朝朝搖頭：“我不知道啊，我和他今天第一次見。”
章新平啊了聲，好像想了什麼又了聲，笑道：“他不會也喜歡你吧？”
蔣朝朝直接表演一個大無語：“沒有的事。”
交流會的時間過得很快，有了章新平的幫忙，蔣朝朝也輕鬆許多。
章新平還特別會哄小朋友，不知道哪兒學來的魔術，把小朋友和家長都看得一愣一愣的。
當然，他也逃不掉被家長詢問是否有物件，並且給他介紹適齡女孩子這一環節，介紹的也還是一開始給蔣朝朝介紹的那幾位。
對於這類好像有kpi的現象，就不展開說說了。
三天下來，蔣朝朝也累了，小朋友們雖然很聽他的話，但畢竟還是小學生，很難能控制得住身體裡的活躍細胞。
所以從音樂博物館回來，蔣朝朝幾乎要癱死在沙發上。
「他們太活潑了，我現在的腦子裡還有他們的聲音」
「老師，這個是什麼樂器啊？」
「老師，你會彈這個嗎？」
蔣朝朝此刻在酒店大堂坐著，小朋友們被家長和章新平帶著去上廁所了。
今天的行程已經結束，他們是下午的車，一會兒他們一起吃個午飯，就可以回A市了。
給向野發完這三條訊息的蔣朝朝，手機一鎖，就仰頭閉上了眼睛。
看似休息，好像也沒能真正休息下來，一邊是想到一會兒馬上就要回來的小朋友們，一邊是。
他又想到了向野。
不過這次想到和前兩天的想到都不一樣，他覺得向野這兩天有點怪。
從昨天回酒店開始，向野的話似乎多了起來，問他晚飯吃了什麼，問他晚上有沒有活動，問他今天準備幹什麼，問都有誰一起去音樂博物館，說沒有去過音樂博物館，蔣老師能不能也給我講解講解啊。
蔣老師能不能也給我講解講解啊。
這句話蔣朝朝彷彿能聽到向野的聲音，一種輕輕的，低低的，屬於向野的獨特撒嬌音。
所以早上在博物館時，蔣朝朝在給小朋友們講解“這個樂器是……”
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