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定，已經白實秋自己的特點。
嘩啦嘩啦的，那上課鈴不好使了，鐵男這小夥子就給拿了下來，然後回到了三民小學‘辦公室’，同時也是教師，現在也就是那個桌子那裡。
“校長。”裴魁山這個時候講話，“我們的學生流失太多，之前考試只有六個了，我們現在應該利用這個假期，深入到附近的鄉村，去做兒童家長的工作。”
孫校長馬上說道：“魁山，關於招生困難的問題，我已經考慮過了，我決定，從下個學期開始，我們應該給來上課的孩子們發獎學金。”
裴魁山便問道：“發獎學金啥意思？”
孫校長道：“就是鼓勵鼓勵嘛。”
裴魁山質疑道：“給學生髮錢，這不太好吧？”
卻在此時，鐵男突然間來了一句，“我支援孫校長的意見。”
裴魁山不以為然，“你聽見啥了你就支援呀？”
“我不管！”鐵男是個直來直去的人，“反正我就是支援校長。”
這便是《驢得水》的開場，這個開場看上去有些簡單，但其實裡面交代了許多的東西，就好比鐵男鼓搗那個上課鈴，這是為了引出重要的人物。
“鐵男！不要管那個鈴了，我已經叫了佳佳去找人來修了。”孫校長的這一句話，其實介紹了很多的東西。
整個劇裡的人物，其名字都是靠著這種稱呼而交代給觀眾的，要知道，這個手法也是有其特點的，在舞臺劇中，也可以用別的手段，比如可以自我獨白，如此來向觀眾介紹自己這個角色，甚至這還是此時比較常用的手段。
而現在《驢得水》所用的手法，有其優勢，那就是在不經意間將劇中的角色介紹給了觀眾，能讓觀眾產生足夠的代入感。
其實，這便是這部戲吸引人的地方，真的很新潮。
裴魁山此時看向了這舞臺上唯一的女性角色，“張一曼，這個發獎金的事兒，你什麼態度呀？”
終於，將本劇的女主角的姓名給介紹了出來。
這裡就有一個非常巧妙的細節處理，其他人物的名字都沒有介紹的很完整，但是張一曼就不一樣了，所以，如果有真正留心的觀眾，一定會注意到這一點，這個張一曼應該是女主角。
“啥獎學金呀？”飾演張一曼的張婧初，此時笑呵呵的問，似乎剛剛大家說的，她根本就沒有走心。
“你支援就完了。”鐵男這邊還是很直接。
“啊。”張一曼點點頭，“那我支援吧。”
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