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顏葉和其他同齡的孩子不同，他最討厭週末，尤其是星期天。
原因是他的學習成績在班上屬中下水平。為了提高兒子的分數，父母把星期六和星期天切成四塊，兩個上下午分別安排了數學、物理、作文和英語四科補習。家教老師換著班兒到顏葉家來為他單獨補課，可顏葉的學習成績也沒能提高多少。
其實顏葉的父母都是普通的工薪階層，請四科家教對他們來說意味著沉重的負擔。可夫妻倆都堅持認為，孩子的學習成績和衣食住行一樣都是頭等大事，所以他們勒緊褲腰帶省吃儉用也要讓兒子享受到“最好的教育”。顏葉的父母都為自己能有這樣的覺悟感到自豪，他們認為週末的補課是兒子的“精神大餐”。可顏葉心裡知道，這份精神大餐就和過份豐盛的物質大餐一樣，最後都會隨著排洩物被衝到馬桶裡，真正吸收進身體裡的有用成份微乎其微——有時還適得其反，就像吃多了會吐一樣。
顏葉曾數十次嘗試著和父母溝通這個問題。有一次他生氣地問道：難道我的成績不好以後就註定沒出息嗎？父母異口同聲地回答：是。顏葉絕望了，他終於明白自己所有的反對其實都是無濟於事。從此以後，他只能乖乖地享受“精神大餐“。
今天是星期天下午，即將補習的，是顏葉最頭痛的英語。
三點鐘，家教老師準時來到顏葉的房間，顏葉有氣無力地跟這個看起來像個大姐姐般的年輕老師打了個招呼。老師坐到他身邊，補習開始。
英語老師先跟顏葉複習最近學過的語法知識，但顏葉聽進耳朵裡的卻是樓下男孩們踢球的聲音，那些歡聲笑語像針一樣刺激著他的耳膜，令他心癢難耐。
英語老師講了半個小時，拿出一本練習冊，要顏葉做一下前面幾道選擇題。顏葉無可奈何地找出筆，在練習冊上勾畫著答案，做完後，遞給老師。
老師看了一眼後，連皺眉頭——十道題只做對了兩道，她有些責怪地說：“這些都是我剛才才講的內容，你到底有沒有在聽呀？”
顏葉低著頭不說話，老師嘆了口氣：“你要是不用心，我就是單獨跟你補也不會有什麼效果，這不是浪費時間嗎？”
顏葉說：“老師，你跟我補課確實不會有什麼效果。第一是我對這些枯燥的知識根本就沒什麼興趣；第二是我從昨天到今天已經補了四科了，大腦早就處於極度疲倦的狀態，你現在再講什麼我都聽不進去了。”
年輕女老師望了顏葉一會兒，像是有些同情，說道：“那這樣吧，我們現在先不
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