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掩著的，因為清晨裡面的光亮不明顯，所以能夠透過門縫和窗戶有些光亮。
賀信輕輕推開門，恰好看見楊秉正在將紙張捲起放在紙簍中。
那紙簍這幾日每日不斷，已經積累了許多了。
楊秉躬身行禮說：“學生，拜見老師”
他進門時就瞧見對方眉宇間透露著意氣消沉，如上次初見時一樣。
只是當初辭別時明明看起來好了許多，如今卻又變得如此蕭索。
賀信說：“好，在我面前不用多禮了”
他的目光看向紙簍處說：“這幾日聽你父親說起，你已經完成了啟蒙已經開始自己寫起了策論了？”
“這張紙上有兩道四書題還有三道五經題，我要你在一上午的時間全部寫完，不許弄虛作假也不可胡亂答題，不做完不允許吃午飯！”
說完便將袖口裡的紙上遞給了他，看來是有備而來的。
楊秉接過試卷放在了案几上，神情十分認真。
這其中是兩道是試論，還有三道是策問需要自己解題。
他的邏輯思維能力很強，可以做到將所讀的四書五經摘選分納，這世上能夠有人將四書五經的內容做到背的一字不差不說沒有，但是絕對不多。
這世上能夠做到過目成誦之人，也是少之又少。
可是論寫文章他便有些技窮了，他所看的範文是那種文辭華麗，藻麗而富的四六駢文。
如司馬相如的文章他便看過了不少，畢竟這位也是寫文章中的魁首人物了。
當初的夫子曾經與他說過：“你沒有任何底子，沒有自己的行文風格，自然是不要拘泥於文風，可以先貼一貼一些大家之作！”
這四六駢文遣詞華麗，多用典故，講求句式對仗工整。
他靜靜的坐在案几前沒有動筆，而是首先去思考，大腦之中四書五經的內容在腦袋中一段一行的飛速流轉。
他的身子坐的筆直，腰脊挺拔沒有一點彎曲。
不多時那閉塞的思路像是思路如泉湧，印證了那一首詩問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。
知識儲備帶來的好處就是讀書破萬卷，下筆如有神。
就這樣三個時辰的時間過去了，他基本已經全部答完。
三個時辰就是六個小時，恰好也到了中午飯點的時刻。
下人端來了食盒，有一葷兩素還有湯，他風捲殘雲般將食物都吃的乾淨。
賀信也走了進來，看到他答完
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